优秀的平面设计师应具有的素质和技能

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里优秀的平面设计师应具有的素质和技能　　优秀设计师不但要有熟练的技术而且思维敏捷有创意思.　　以下也不应缺少提案。　　一个有经验的设计师，在给客户交稿时，至少会准备三种设计供他选择。　　第一：100%自已喜欢的风格，把自我发挥到极至。　　第二：50%自己喜欢，50%客户喜欢的风格，各让一半，互相妥协。　　第三：0%自己喜欢，完全从客户的要求出发，放弃自己的风格。　　有上述三种准备

2、，交稿时，你往往过的会很从容。没有经验的新手，只给客户一个提案。　　你很喜欢，客户不喜欢，观点不同谈不拢，怎么办?找第三者来评价，他通常会顺着客户的方向说，也否定你，这样，2比1，老板说你做的东西不好，打回去重做，当时间紧时，不好的就硬上了，但是老板并不高兴(用了不喜欢的东西)，你也不高兴(虽然你用了我做的,但是你仍然不认可它。)双方都很痛苦。　　3.美工or设计师。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人

3、进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　是做一个拼图的美工，还是一个美术设计师。两者差异很大，一个是工人，用手(体力劳动者)，一个是智者，用脑创造(脑力劳动者)。　　二流的美工只会堆效果，而好的设计师，通常只用最简单的手法。　　4.一个有经验的美编，在接活时，通常要问几个问题。　　第一：做什么用(海报，易拉宝，书籍)　　第二：以什么为主题，要突出什么重点，更多了解产品信息(什么年龄的人消费，在同类产品中的地

4、位，以什么为传播媒介)　　第三：要明确，客户可以提供什么资料(比如logo，等必要因素)，要明确要自己额外找哪些素材，可以适合产品的背景。　　第三：什么交稿(这是最重要的问题)　　在做之前的准备工作，比上机动手要重要很多，就像走错了方向，走的再远也是白费。　　5.老板要求你三天交稿时。　　通常老板要求你三天交稿时，你可以只给他70分的作品。如果你说，老板，我三天做不完，要四天做完。那么第四天，老板要看到的是85分的作品。　　6.你的特长是什么?(当老板问美编)　　当老板这样问你时，你怎么回答?我说网页。　　老板笑了说，这就好比我问

5、你爱吃什么?你答，食物。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我又问什么食物?你答，中国菜。我还是不知道你爱吃什么。　　你如果直说，爱吃辣的，水煮鱼，麻婆豆腐……那我就一下子知道你爱吃什么了。　　回到原题，特长是风格的问题。　　你可以说，我擅

6、长做卡通的风格，现代的风格，传统的风格……　　7.聪明的面试者。　　曾有一个人来面试美编，他准备了把他的作品分成了两类，他喜欢的(代表了他的风格);他做过的(代表了他的水平)，美编是个很主观的工作，说好就好，说不好就不好，对于作品，没有衡量的标准。　　8.做了半年的美编，我烦了，想转行。　　在学校时曾经很喜欢这行，梦想就是做在办公室里，每天设计东西，每天都是不一样的。　　可是自己从工作以后，越来越烦了，甚至一坐到电脑前，心就开始烦。老板说，知道为什么吗?因为上学时没人骂你，到公司以后，人家都说你做的东西不行，没有认同，缺乏成就感，

7、所以你烦了。　　我说，我怕做这行做到一定时候会有瓶颈，没有大发展。　　老板说，做每一行都会遇到瓶颈，只是别的行你还没做过，还没发现，所以你就觉得美编是最痛苦的职业了。　　我说，我不喜欢每天只是做在电脑前面。一天不动。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，

8、记在心里　　老板说，谁让你一天做在哪里?是你自己，你可以在做之前画个草稿，拿着草稿跟你的老板，客户去沟通，不要急着在电脑上定稿，这就是一个互动的过程!　　9.一个美编的职业道路。　　a：毕业后先进专业性的大广告公司，开拓眼界，积累经验，找个高人(可