以人为本创新育人模式工作汇报

以人为本创新育人模式工作汇报

ID:28549501

大小:17.86 KB

页数:5页

时间:2018-12-10

以人为本创新育人模式工作汇报_第1页
以人为本创新育人模式工作汇报_第2页
以人为本创新育人模式工作汇报_第3页
以人为本创新育人模式工作汇报_第4页
以人为本创新育人模式工作汇报_第5页
资源描述:

《以人为本创新育人模式工作汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里以人为本创新育人模式工作汇报  我校的办学理念是“文化立校,质量强校,彰显个性,突出特色”,我校的办学思想是“强化艺术特色,传承优秀文化,丰富教育内涵,创建优质学校”.以上办学理念及思想,无一不体现我校追求特色发展的道路,追求让每一个学生健康、全面、和谐、可持续发展的模式.  “以艺辅德,以人为本”是我校的校训,也是引领我校各项工作的指导思想,我们确定以艺术教育为德育工作的突破口,通过培养学生的艺术技能,提升学生的艺术修养,达到对学生

2、的以“热爱家乡文化”为主题的爱国主义教育,以“特色中队文化”为主题的集体主义教育,以“艺术技能过关”为主题的全面发展教育.这样就形成以“艺术校园文化建设”、“特色中队文化建设”、“学生全面发展评价体系”为表现形式的德育特色教育新模式.  “一条主线,三项内容,三种氛围,一大特色”.  一条主线:以校训“以艺辅德,以人为本”为主线.  通过对学校艺术教育内容同德育内容的有效整合,通过培养学生的艺术技能和兴趣,创建艺术特色中队,传承和创新家乡传统民间艺术,逐步形成具有特色的德育模式.  三项内容:1、以“热爱家乡文化”为主题的爱国主义教育;2、以“特色中队文化”为主题的集体主义教育;3、以“

3、艺术技能过关”为主题的全面发展教育.时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  三种氛围:1、以民间艺术为主题的校园文化氛围;2、以特色中队为主题的班级文化氛围;3、以学生评价为主题的个人发展氛围.  一大特色:初步形成以艺术教育为突破口,全方位引领学校德育工作的特色.  1.完善艺术制度,整合德育内容.

4、我校专门对艺术教育的各项制度进行了修改和完善,使之纳入学校的整体德育工作计划中,并贯穿于学校工作的各个方面,我们还专门制定了德育课题研究制度,20**年科研课题“艺术修养与学生品行的关系”被市教科所确定为市级十一五规划课题.时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  2.引入民间艺术,传承优秀文化.20*

5、*年,我们提出了“弘扬民间艺术,传承优秀文化,丰富教育内涵,创造优质学校”的德育工作理念,将民间艺术形式首先引入学校兴趣组活动中,然后使之扩展为校园文化建设和爱祖国爱家乡教育的主要内容.我们以年级为单位,组建了灯笼秧歌队,扇子秧歌队,霸王鞭队,腰鼓队,威风锣鼓队等民间艺术团队,邀请社会民间艺人走进学校进行指导.全体学生全面参与,艺术种类固定年级,不固定学生,这样学生小学六年就会获得六种艺术技能,不但引导了兴趣,培养了特长,而且形式多样的对学生进行了爱国主义教育,培养了学生热爱家乡,热爱家乡文化,立志对家乡优秀文化进行传承和发扬光大的品质.20**年学校申报的课题《乡土文化与校园文化的德育

6、功能研究》成为区级课题.  3.艺术特色活动,开发德育功能.我校坚持实施“每日艺术教育特色活动”.即早上的“每周一曲”,每节课前的“课前一支歌”,课间操的“艺术体操”,每天下午的“学生才艺展示”,每周二、四下午的“民间艺术活动”.通过形式多样的艺术特色活动,对学生进行良好的意志和自信教育、学会展示和欣赏的教育、陶冶情操和努力学习的教育等.  4.创建特色中队,营造艺术氛围.各中队以艺术家的影响,艺术家的品格,艺术家的精神为主要内容进行特色中队建设,以中外艺术家的名字命名中队名称,提炼其精神、作品、成长历程等因素进行中队建设指导,建设艺术特色型中队,培养学生从小热爱艺术,了解祖国和世界优秀

7、艺术文化成果,提升自身艺术修养和审美能力,培养学生的艺术兴趣,构建艺术型校园,更好地营造校园艺术氛围.  5.开发校本课程,丰富德育内涵.我校针对学校德育特色发展方向,相继开发了一二年级使用的《艺术入门》,三四年级使用的《民间艺术》,五六年级使用的《艺术鉴赏》校本课程,并计划制成宣传版面,在新校园进行悬挂,一方面达到校本课程的显性化和直观化,另一方面也使艺术校园文化课程化和理论化.这样既丰富了德育内涵,又使得德育内容更加形象直观.时

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。