回声（孙健）

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1、31《回声》教学设计岭子镇中心小学孙健一、课前三分钟今天的课前三分钟老师给大家带来了一段好看的动画片，请大家欣赏。是啊，这到底是怎么回事呢？我们学习了31课，就能帮助大朗明白这到底是怎么回事呢？请大家和老师一起板书课题：31回声齐读课题。（回的偏旁是方框儿，在这一课的生字中哪些字和回的偏旁相同：围圈二、检查预习：读课文，认生字。开火车读课文。下面老师检查一下同学们预习的情况。1、认读词语领读开火车读2、认读生字3、交流识字方法汇报交流：熟字加偏旁换偏旁字谜（反着走：返）一口一个瓜（呱）部首归类识字

2、三、学习课文1、学习第一自然读一天，青蛙妈妈带着小青蛙来到了一个地方，这里的景色怎么样呢？读一读第一自然段。指导朗读：用赞美的语气把这里美丽的景色读出来。2、学习第二自然段就是在这美丽的地方，发生了一件有趣的事情。读一读第二自然段，并用横线画出小青蛙的话，用波浪线画出那只看不见的小青蛙说的话小青蛙说了几次话？（2次）教师出示两句话：呱呱呱，多好看哪！你是谁？你在哪儿？这两次说的话语气相同吗？（指导朗读：第一次，高兴。第二次：奇怪）你是怎么知道的？（教师引导：标点符号不同，第一句用了感叹号，表示很高

3、心，第二个用了问号，表示奇怪。）下面老师找两位同学来读一读这他们的对话：一个同学读小青蛙的话，另一个同学读看不见的小青蛙的话。指导朗读。指名读，同桌读，男女生读。教师采访：可爱的小青蛙，你听到有人学你说话，你心里是怎么想的？3、学习第三自然段是啊，小青蛙感到奇怪极了，于是他去请教自己的妈妈。谁来读一读小青蛙的话：桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。1、学习四、五自然段A、青蛙妈妈是怎样做的呢？请大家读第四自然段，标出表示青蛙妈妈动作的词语。指导看图：同学们课本131页向我们描述的正是青蛙妈妈把

4、石子扔到河水里发生的事情，请大家看看图：河面发生了生么变化？课文中是怎样写的呢？读：河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。B、下面，请同学们自己读一读第五自然段，看看能读懂什么？小组讨论，汇报。（建议：3人分角色读课文第五自然段，1人汇报什么是回声）指导朗读：读好对话（分角色读）汇报回声的同学：谁想和我交流回声的知识。在哪儿能听到回声呢？如果学生没有补充的，教师补充。2、学习第六自然段知道了这些知识你的心情是怎样的？（高兴）这时，小青蛙明白了什么是回声，他的心情也一定很高兴。就让我

5、们带着高兴的心情读一读第六自然段吧。四、拓展同学们，现在你有什么话想对动画片中的大郎说：教师提示：我想对大郎说：因为你在（），你声音的波纹碰到（），就会（），所以，你就（）。这种现象是（）。四、巩固生字小青蛙呱呱叫，听到回声很奇怪。妈妈带他跳上岸，扔下石子做实验，波纹圈圈去扩散，散到岸边又返回，小青蛙，开心哩，青蛙回声连成片。五、写字这一课的生字大家都认识了，下面我们来写两个生字。观察字形，教师范写，学生描红练写。六、课堂小结同学们，大自然中还有许许多多像回声这样看似神奇但并不深奥的科学知识，等着

6、我们去探究呢！只要我们善于观察，认真学习努力研究，就一定会弄明白的。