人教新课标版中考复习：古诗文知识汇总

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里人教新课标版中考复习：古诗文知识汇总　　一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　童稚zhì拟nǐ作藐miǎo小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆　　2．解释下面加点的词。　　(1)项为之强项：颈，脖颈。　　(2)徐喷以烟徐：慢慢地。　　(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。　　(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。　　(5)以丛草为林林：树林。　　(6)兴正

2、浓兴：兴趣。　　(7)方出神方：正。　　(8)驱之别院驱：赶。　　(9)鞭：名作动，用鞭子打。　　(10)秋毫：比喻极细微的事物。　　3．找出下面句中的通假字并解释。　　项为之强强通僵解释为僵硬　　4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。　　并解释其现在的意思时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，

3、老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。　　(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。　　(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。　　二、重点句子　　1．用原文填空。　　(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　2．将下列句子翻译成现代

4、汉语。　　点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。　　(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。　　(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中　　夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。　　(3)昂首观之，项为之强。　　仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。(4)神游其中，怡然自得。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值

5、得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。　　(4)见二虫斗草间。　　看见两只虫子在草丛间相斗。　　(5)神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院　　心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。　　三、重点段　　请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。　　四、阅读全文，回答下列问题。　　1、文章

6、围绕物外之趣，写了哪几件事？写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事　　2、“余时有物外之趣”的原因是什么？　　见藐小之物必察其纹理。　　3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。　　4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？总领全文或引起下文。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩

7、，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。　　五、文学(文体)常识背记知识清单。　　1．《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》，作者是清(朝

8、代)文学家沈复。　　2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。　　一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　愠yùn三省xǐng吾身论lún语罔wǎng　　2．解释下面加点的词。　　(1)学而时习之时：时常。　　(2)不亦说乎说：愉快。　　(3)人不知而不愠愠：生气，发怒。　　(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我检查。三：多次。　　(5)与朋友交而不信