美术教学中儿童创造力的培养之五在互动中生成创新

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1、.美术教学中儿童创造力的培养之五在互动中生成创新立足课堂在互动中生成创新创新能力不是“教”出来的，是鼓励出来的，是培养出来的。学生作为享受教育的主体，具有内在生成的自发力，是有知觉、感觉、冲动、精力和意志力的个人。艺术教育不是教“艺术”，也不是进行“教育”，而是激发主体“人”与环境相互关系的自觉，从而产生主动学习的精神，促使其创新能力的自发形成。经过一年来的教学实践，我总结了一些有利于激发学生创新能力发展的教学策略，确定了“互动式的美术教学模式”，充分发挥育人效应，让学生学会学习，学会创造，收到了事倍功

2、半的效果。一、创设情境巧激趣教师是创设情境的主导者和调节控制者，通过设置一定的情境，让学生感知，对美术内容尽快了解，产生探究欲望，明确学习的目标。为了使学生对美术学习产生浓厚的兴趣，在教学中，通过创设适宜的课堂环境和特定的教学情景，于自然中进入角色，体验情境，从而充分激发学习的主观能动性。在教学中，我通过营造“生活环境”，创设适宜的课堂环境和特定的教学情景，从而充分激发学习的主观能动性。如在教学《五味瓶》时，我设计了一个小游戏：每位同学闻一闻、尝一尝老师发给他们的调味品，体会酸、甜、苦、辣、咸的感觉，尝

3、调味品这一个简简单单的生活体风冷式离心油泵....验，帮助学生感知、认识、理解，使抽象的感觉更形象、直观。学生们既欢愉又兴奋，自然而然地切入到“画味道”这一教学内容中。儿童们根据自己数分钟之前的感觉信息，再溶汇自己对线条、色彩的理解进行想象，任意发挥，结果作品中呈现的感觉千姿百态，妙趣横生。这一情境设计，使学生置身于生活的氛围中，在情绪上受到了感染，情感上产生了共鸣，从而产生强烈的求知欲和创造欲。再如：在学习《那一刻的我》时，我和学生间搞了一个互动的小游戏，“我来比划你来猜”，老师和学生配合做出各种动作

4、，学生来猜活动的内容。在生动活泼的互动中，我们YHB润滑齿轮泵感觉到了“那一刻的我”是如此的快乐和充满活力，在欢声笑语的游戏中开始了新课的学习。二、探究释疑巧引导探究过程是一个学生自我钻研熟悉教材的过程，教师精心设计所提出的问题，让学生的个性在探究中得以充分的发展，在同学的相互作用和教师的点拨指导下，思维由浅显入纵深，最终目的是解决问题，并有新的发现和启迪，提高其独立取得知识的本领。如教学《快乐的游戏》一课时，对学生来说，人物比例关系及“像”与“不像”，我认为不是主要的，关键是画面想象、布局、环境衬托及

5、色彩搭配等。在我给学生讲清楚人物大比例后，我又启发他们想象人物的多种姿态：如跑、跳、蹲等，同时我又在黑板上画出动态线进行引导。学生兴致勃勃，跃跃欲试，最后，一幅幅《快乐的游戏》展现在孩子们的面前。又如在四年级教学《精美的邮票》一课时，运3GR三螺杆泵....用多媒体大屏幕，引出童话人物“豆豆”，在整个屏幕演示过程中，都是由“豆豆”提出问题，再解决问题。比如说，邮票的作用是什么？世界上和我国最早的邮票分别是怎样的？邮票很美，画也很美，它们一样吗？有什么不同之处呢？通过层层设疑，以及课件中“邮票绘制过程”的

6、动画演示，学生精美的范画等等，通过教师的设置疑难问题让学生互动交流解决问题，给学生创设参与的时间和空间。分组讨论决定，并自己动手尝试制作邮票，从中发现问题，激发、调动学生的学习积极性；师生之间、生生之间的YCB系列圆弧齿轮泵信息交流中使每个学生的思维能力更加活跃，内在的求知需要得到满足，为自我表现创新打好基础。三、表现创造巧培养这一环节是学生主体性实践和认识活动阶段，是学生对所学知识的巩化。教学指导时一方面要让每个学生的能力进一步提高，另一方面又要顾及层次不同学生的表现状况，有针对性的辅导，使学生对自己

7、能力的提高获取自信心。特别强调进行合理的想象和夸张，使作品更具有童趣性。培养学生既要善于动脑，又要善于动手。如何更好地向学生传授美术知识和绘画技能呢？要在课堂教改和技能训练中来体现，培养学生用线条、色彩、图像表现自己的意向和技能。例如在教学《鱼儿游游》一课时，我首先在黑板上出示一幅海底的背景图画，要求学生描绘形态各异的鱼放在其中。随即，学KCB不锈钢齿轮泵....生运用平日所学的绘画表现技能，开动脑筋各出新意。不到二十分钟，学生的作业画好剪下来，陆续展示在黑板上的“海底世界”中。有大鱼，有小鱼有的局部是

8、一条光怪陆离的鱼妈妈身后带着一群漂亮的小鱼；有的是一群三角形燕鱼围成圈像绽开的花朵；两只大螃蟹挥动铁钳正在比武。通过添添画画、剪剪贴贴，一幅美妙、奇幻的海底缩影展现在孩子们面前。生动迷人的“鱼乐图”伴随着旋律优美的“海之诗”音乐吸引了全班学生，不时发出赞叹声。本课不但完成了教材中要求的内容。而且学生情绪盎然，课堂教学形式活，质量高，效果好。充NYP高粘度泵分调动了学生的丰富想象力和逻辑思维能力，巩固了绘画技能的学习。四、讲评拓展多元化这环节