中班语言教案及反思

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班语言教案及反思中班语言教案及反思例1《香蕉娃娃》　　【活动目标】　　1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。　　2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。　　3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。　　【活动准备】　　1、香蕉若干。　　2、大信封1只，汉字卡。　　3、幼儿阅读卡、实物投影仪。　　【活动过程】　　一、导入活动，产生兴趣。　　1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激

2、发幼儿参与活动的兴趣。　　2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。　　二、设置游戏情景，引发幼儿想象。　　师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗?　　将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。　　三、借助图示，引导幼儿认读。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)

3、们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。　　四、看图猜汉字。　　请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么()认识的?在哪里见过?　　五、自由创编，分享香蕉。　　1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。　　2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。　　【活动反思】　　香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择

4、了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。中班语言教案及反思例2《小猪变干净了》　　一、目标　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

5、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、培养幼儿的理解与记忆力。　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。　　二、准备　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、　　三、过程　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。　　设计提问：　　(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。　　(2)发生了一件什

6、么事情?　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)　　设计提问：　　小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)　　小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出

7、人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)　　小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”　　最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)　　小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”　　5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机

8、学讲对话。　　6、自由分组利用各类操作材料复习对话。　　高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。　　中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。