七年级上生物期末试卷分析

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里七年级上生物期末试卷分析　　期末考试虽然已经落下帷幕，但是为了更好地总结工作中的经验教训，所以要对生物试卷进行全面的分析，以方便今后的工作中取得更好地成绩！下面小编带来的是七年级上生物期末试卷分析，希望对你有帮助。　　1、面向全体学生，而且表现在试题覆盖面广，主要考查学生的基础知识、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力，从而提高学生的生物科学素养。　　生物试题在各单元中都有题目，不仅知识布局比较合理，而且主次比较分明，越是重点的、

2、关键的内容所出题目较多、占的比重较大。本套试题难度不大，得分率为70%，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的各种能力。多数学生都能答出大部分题目，比较适合不同层次的学生。　　2、重视科学探究，一切科学探究是学生学习科学的重要途径之一，是目前教学积极倡导的的一种学习方式。为此，本试卷在科学知识、科学方法和科学精神方面对学生着重进行了考查。　　3、突出学生情感态度与价值观的考查。生物教学的目标之一，即通过生物课程的学习，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

3、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、联系实际，本试卷在试题内容的选择上尽量联系学生的生活和经验以及社会、科技发展的现实，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，使考题真正体现灵活性、社会性和适用性。　　5、体现开放性。在选材上，尽量用书外的材料；但涉及的知识都是书中的，在不为难学生的前提下使题材表现出一定的开放性；另外，在设置问题时，我们尽可能使试题答案不唯一，而讲求多元化，充分考虑了学生的个性特长、认识差异和知识水

4、平。这有利于培养学生的自主创新能力，促进学生生动，活泼，自由，健康发展。　　1．部分学生不善读书，基础知识不过关，有些简单的，完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。　　2．实验教学不落实。　　3．部分学生不理解题意，表达不准确。　　从学生试卷可看出还存在许多问题：　　1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；　　3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；　　4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。　　整改措施：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

5、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。　　加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。　　注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。　　从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思　　1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教

6、学水平，用新课程理念统领课堂。　　2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。　　3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!