七年级上册生物期末试卷分析.doc

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1、七年级上册生物期末试卷分析宣汉县柏树华英中学唐玉华一、试题分析： 这次试卷命题很好，.重点突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。这次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构、题量、取材、命题思路等方面都体现了新课标的理念。1.就试卷内容来看，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助.试题的导向有利于教师在平时的教学过程中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学

2、生的科学态度和社会责任感,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于生物新课程的实施。 2.题量比较适宜，试卷共三大题。选择题30小题（60分），分析说明题4小题（30分），实验题2小题（10分），满分100分。3.三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。二、卷面分析： 1.选择题共30个。其中，第1、3、5、6、8、9、11、12、13、15、16、18、21、22、25、26、28小题考查的基础知识，学生掌握良好，做正

3、确的较多，得分率较高。如：1小题考查的是对生物的识别，3小题考查的是对生态系统的判别，13小题考查的是植物生长需要的主要无机盐，22小题考查的是植物吸收水和无机盐的主要部位。错误较多的有：4、7、、10、14、19、20、23、24、27、29、30小题，主要是理解性较强、灵活运用的内容，学生掌握情况不好。如：7小题将一条食物链各生物体内含农药的量用柱状图表示，然后分析物质和能量在这条食物链中的流动方向，大多数学生做起来就较困难了，27、29小题将生活现象与所学的生物知识联系起来，很多学生不能灵活分析，30小题由于学生生活经

4、验不丰富，对植物的类别不太了解，很多没能正确的判别。选择题几乎涵盖了这学期的所有知识，全面、基础、灵活都能体现。 2 .非选择题共40分,包括分析说明题和实验探究题，分析说明题着重考查了学生的识图能力，识图分析题是有重点选择的，考查了生态系统、显微镜、细胞的结构、花的结构这些知识点，得分较高。实验探究题着重考查了光合作用和种子萌发的条件这些知识，考查了学生在探究实验中的基本能力。3.从考查的知识点所占比分来看，生态系统这部分占了17分，显微镜及生物的结构层次这部分占了29分，光合作用和呼吸作用这部分占了14分，被子植物的一生

5、这部分占了21分，分值比例着重体现在这学期的几个重点内容上。这其中探究实验占了14分，这也体现了探究实验在这学期的分量。总之，考查知识点比较全面，对重点内容考查细致，试题的设置注重考察学生对知识的理解和应用而不是死记硬背。三、成绩分析： 本次生物期末考试我校参加考试135人，优生18人，优秀率15%，及格72人，及格率54%，平均分52分，最高分90分，最低分16分。 四、答题中学生存在的问题： 1.字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。 2.基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析

6、问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。3.审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。 4.语言表达不规范，表述混乱，词不达意，生物专用词语书

7、写错误较多。与平时训练少有关。 5.应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。 6.对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。所以学生动手实验能力很差。五、教学建议： 1.加强基础知识的教学，基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念

8、、原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。教学过程中要进一步引导学生树立对生物学科重要性的认识，提高学生的学习兴趣。强化基本概念和基本知识的学习，重视教学过程，突出重点，突破难点，提高课堂效率。 2.加强知识与实际的联系与探究。教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题