改善幼儿园户外游戏活动的实践与探索000

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1、.改善幼儿园户外游戏活动的实践与探索课题研究方案瓜州县第三幼儿园闫静一、课题研究背景及意义：本课题研究的问题是：根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，研究和探索优化幼儿户外体育活动的内容、途径、方式及其注意事项。选做此项研究，基于以下背景：1.本园幼儿户外体育活动的现状和问题（1）幼儿园提供的游戏设备功能单。（2）各班户外游戏的时间安排不明确，导致教师不能灵活安排。（3）教师组织游戏的内容、类型比较单一、不够丰富。（4）教师对游戏材料的投放不够丰富，不注重游戏环境的创设。2.幼儿健康发展的需要个体发展过程中，生命的健康是人发展的物质基础。人的认知、

2、情感、行为等方面的发展都需要建立在身体健康的基础上。幼儿期是生长发育旺盛时期，亦是建立良好物质基础的关键期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。3．落实《《幼儿园教育指导纲要》及《指南》的需要回顾孩子的日常活动让我们看到：现在的孩子大都是在“溺爱”中成长的，父母及爷爷奶奶整天“抱”....着不肯松手。加上家长望子成龙、盼女成凤心切，这就造成了在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重

3、，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。而《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出“保证适宜的活动锻炼，满足幼儿生长发育的需要。保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力”。“培养幼儿对体育活动的兴趣”是幼儿园体育的重要目标，教师应根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，关注培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，促进每个幼儿富有个性的发展。积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，更有助于提高幼儿运动能力，有效促进幼儿身体的发展，为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。二

4、、核心概念的界定我们认为，幼儿户外游戏活动是按照幼儿生长发育的特点与基本规律，促使其身体的生长发育、身体的协调发展，增强体质，提高身心健康水平的户外教育活动。通过丰富多彩的体育游戏盒教育活动，增强幼儿体质、陶冶幼儿情操、磨练幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中活动健康和谐发展。三、理论依据1.....《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。2.南京政治学院幼儿园的研究表明：从幼儿发展来看，参与晨间活动的人数明显增加，运动兴趣高涨，

5、运动能力明显增强，走、跑、跳、投等基本动作的发展明显提高；幼儿自我保护能力和心理承受能力也明显提高，他们活泼健康、乐观积极、团结互助、不怕困难、敢于竞争、愿意和同伴合作。幼儿园户外运动时间充足，运动气氛高涨，孩子们个个喜爱运动、会运动，快乐运动。从幼儿园发展来看，通过课题的研究，带动了幼儿园的全体教师都来关注幼儿的健康，幼儿园逐步形成了以健康领域为主的办园特色，教师的心理素质也得到了优化。四、研究目标1.研究和探索优化幼儿户外游戏活动的内容、途径、方式及其注意事项。2.发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、攀登等基本动作，提高幼儿的身体素质，使体育潜质良好的

6、幼儿特长得到充分发展，通过实践研究，实现户外游戏活动的本土化、生活化、游戏化，初步形成一套具有我园特色的户外体育游戏课程。3.培养幼儿具有良好的个性心理品质（活泼开朗、自信以及较强的责任感、合作能力、意志力等）。五、课题研究内容1.优化户外体育活动器械研发的研究（1）教师自制户外体育活动器械。....（2）利用家长资源制作户外体育活动器械。（3）利用社区资源制作户外体育活动器械。2．优化户外体育活动环境创设的研究（1）文化环境创设的研究。（如：主题墙等）（2）运动环境创设的研究。（如：运动场地、运动区角的创设等）（3）心理环境创设的研究。（努力为幼儿营

7、造一个宽松、快乐、喜爱运动的心理环境）3．优化教师指导策略的研究（1）挖掘活动内容的研究。（2）创新活动形式、活动方法的研究。六、研究对象及研究方法1.研究对象：瓜州县第三幼儿园2.研究方法：（1）文献资料法：通过对幼儿园体育活动内容、策略等相关资料的收集、汇总、分析，动态了解相关研究现状，正确把握有关幼儿园体育教学的相关理论，为课题研究提供理论基础。（2）行动研究法：探究幼儿户外体育活动环境创设的科学化、自然化以及其内容的丰富性、教师科学指导的策略、师幼互动策略，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行进行总结活动效果。预设特色体育亲子活动方案，探索幼儿

8、园主题环境、走廊环境体育环境创设的方法，设计并开展组内研究课、观摩活动。....（3）观察研究