《飞夺泸定桥》案例分析报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《飞夺泸定桥》案例分析报告　　1、理解课文内容，有感情地朗读课文。　　2、学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的精神。　　理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。　　同学们，知道这首歌叫什么名吗？“长征”　　你们想更了解长征吗？这节课让我们重走一段长征路——飞夺泸定桥。板题：飞夺泸定桥。齐读课题。　　、自读自悟，交流汇报　　题目是文章的眼睛，读懂了题目才能

2、更好地读懂课文。请同学们再读题目。　　题目主要写什么呢？　　“飞”、“夺”各是什么意思？(板书：抢时间攻天险)　　、体会“抢时间”，初步释疑　　1、红四团的战士们为什么要“飞”着抢时间？谁能从课文的第三自然段中找出关键的那句话。　　指名回答。出示课件“抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。”有感情地读一读。　　理解“关键”：“关键”是什么意思呢？　　同学们能否加上关联词，表达出这句话的意思呢？老师引导叙述：　　只有抢在敌人前头，我军才能……　　如果要战胜敌人，我军就要……时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

3、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我军要战胜敌人，非……不可　　2、过渡：红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢？他们在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？请同学们默读第4、5自然段，用困①、困②……标困难，用克①、克②……标出红军怎样克服困难的。(课件出示

4、阅读要求)　　生汇报时课件出示　　朗读文本。请女同学读表示“困难”的句子，男同学读“克服”困难的句子。　　重点点拨：抢时间的结果怎样？把敌人抛在后面，“抛”字是什么意思？“甩”。“抛”说明抢时间取得了胜利。　　3、同学们想一想：除了课文中这些困难，红军还可能遇到了哪些实际困难？　　生自由回答：山高……路滑……摔倒……感冒……　　4、在这样艰难的环境下，红四团的战士们还是将敌人抛在了后面，抢先到达泸定桥，你能用一个词或一句话来赞扬他们吗？　　不畏艰险、英勇顽强……　　、体会“天险”，深入释疑　　过渡语：红四团克服了

5、重重困难，终于抢在敌人前面，胜利到达泸定桥，耳边却传来了这样的喊叫：出示课件　　“来吧，看你们飞过来吧！”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、齐读。从这句话可以看出敌人的什么态度？谁能把敌人的这种嚣张态度表现出来？看谁

6、最有表演天赋。　　2、同学们，咱们来采访一下这位“敌人”：“你凭什么这样疯狂、这样嚣张地说我军只能飞过去呢？　　生：……桥险　　3、师：这就是所谓的“天险”，天险到底险在哪里呢？下面同学们4人小组合作学习第六自然段，讨论一下天险“险”在哪里？　　4汇报：谁来谈一谈天险到底险在哪里？　　生1：桥险，桥上非常险峻，桥上只有１３根铁索，并且没有木板当作桥面，只有一条条光溜溜的铁索凌空飞架在大渡河的两岸。　　师：桥下怎么样？　　生2：桥下水很急。因为如果稍有不慎的话，掉下铁索桥，就会被急流冲走。　　师：看，这就是泸定桥，

7、看着它，你想到了什么？　　生1：心惊胆寒，桥上这么险，桥下水这么急，足以让人心惊胆寒　　生2：我认为我军是在死亡的边缘行走，因为如果稍有不慎就会掉到河里去丧失性命。　　生3：是一种发自内心的毛骨耸然，水这么急，一旦掉下去，就会撞到礁石上，就会粉身碎骨，就会有生命的危险。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做

8、人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：光是这冰冷的铁索，光是这滔滔的江水，就足以让人——心惊胆寒。我们一起来读读描写天险的句子。　　师导读，生齐读：泸定桥真险啊，……　　大渡河的水真急啊，……　　正是凭借着这样的天险，桥对岸的守敌认为我军从桥上根本过不去，除非长翅膀才能飞过去。　　、体会“攻天险”，再次感悟　　在狂妄嚣张的