心理咨询师二级基础知识第二章

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1、.心理咨询师二级《心理咨询师》（基础知识）第二章社会心理学知识第一节概述1908年罗斯的《社会心理学》，麦独孤的《社会心理学导论》，标着社会心理学的诞生。第一单元研究对象和范围一、社会心理学的定义：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。1、侧重于心理学的定义：奥尔波特《社会心理学》指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。奥尔波特认为，社会心理学试图了解个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的存在所影响。2、侧重于社会学的定义：艾尔乌德指出，“社

2、会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点”，“研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解”。二、社会行为与社会心理：1、....社会行为：是人由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争，群体的决策行为等。勒温提出的公式是：B=f(P,E)1、社会心理：是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活

3、动。三、社会心理学的研究范围：个体层面：主要研究内容是个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等。人际层面：主要研究个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等。群体层面：内容有群体凝聚力、群体心理氛围，以及个体与群体的相互作用、社会影响等。社会层面：内容有风俗、时尚、阶层、阶级，以及民族心理特征、国民性等。第二单元社会心理学简史社会心理学的发展可划分为哲学思辩、经验描述与实证分析三个阶段，是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。一、哲学思辩阶段：至19世纪上半叶。其特点是根据哲学思辨及社

4、会准则来认识社会行为。围绕“人性”的争论，可视为最早的社会心理学研究。二、经验描述阶段：到20世纪初。在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。“催生”社会心理学的理论有：达尔文的进化论、德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、奥地利的精神分析学派。....一、实证分析阶段：始于20世纪20年代。从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。使用实证方法的先驱是：美国的普力特和德国的莫德。第二次世界大战后，社会心理学迅速发展表现出以下特征：

5、研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面；理论向多元发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为；开展了应用心理学的研究。第三单元社会心理学的研究方法一、社会心理学研究应遵循的原则：价值中立原则、系统性原则、伦理原则二、社会心理学研究的主要方法：1、观察法：研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法叫观察法，有自然观察法和参与观察法。2、调查法：98——1013、档案法：按照一定目的搜集大量资料（过去及现在的），通过内容分析进行研究的一种方法。优点是对研究对象的心理干扰小，适用于跨文化的比较研究和时间跨度范围

6、久的趋势研究，适用于对历史人物进行研究；缺点是工作量大。心理咨询中求助者的成长史就是档案法的应用。三、如何看待社会心理学的研究结果：社会心理学的研究结果的“生态学效度”一直受到质疑，学习心理学理论时，一定要把握其局限与适用范围。解释结果时不要任意夸大研究结论的应用范围。第四单元社会心理学的主要流派....“好理论，最实际”（勒温语），主要流派有：社会学习论、社会交换论、符号互动论和精神分析论。一、社会学习论：认为先前的学习对现在的行为有决定的作用。1、简史：起源于行为主义，巴甫洛夫和华生是行为主义的

7、早期代表，班杜拉和沃尔特斯提出了社会学习论。2、学习的机制：联想、强化与模仿。3、观察学习：是班杜拉社会学习论的重要组成部分，包括四个过程：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。4、社会学习论的不足：注重外而忽视内。二、社会交换论：创始人是美国社会学家霍曼斯，提出五个相互联系的普遍性命题，成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺-满足命题、侵犯-赞同命题。三、符号互动论：源于美国学者詹姆斯和米德，最早使用符号互动术语的是布鲁默。1、符号互动论的基本假设：A个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基

8、础。B事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身中。C个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。2、主要观点：共7条在106页。四、精神分析论：强调潜意识过程对人的行为有决定作用的理论，亦称深层心理学。1、弗洛伊德....精神分析论的主要概念和观点：意识与潜意识，性本能“力必多”，快乐原则与现实原则，生本能与死本能，人格结构。1、荣格的分析心理学：分析心理学的创立者，强调人的精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自然主义倾向。心理治