中班教案花灯会

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班教案花灯会　　花灯会是一种节日习俗。相信你也会很感兴趣的。中班教案花灯会范文，欢迎阅读。中班教案花灯会一：　　活动目标：　　1、能从不同方向辨别7以内的序数。　　2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。　　活动准备：　　1、各种不同的花灯图片，有条件的可制作课件。　　2、游戏音乐磁带，火车头的标志。　　3、挂图《花灯会》;幼儿用书第一册第6-7页。　　活动过程：　　1

2、、游戏：乘火车。　　(1)教师用小椅子搭成几列火车(根据幼儿人数)，每列火车7把小椅子，贴有火车头的标志。　　(2)幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说一说自己是在第几个座位上。游戏反复进行几次。　　2、看花灯(1)出示花灯挂图，让幼儿说一说自己喜欢哪一盏，它排在第几。　　(2)引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏灯的位置。　　3、做一做。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生

3、会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)阅读幼儿用书第一册第6-7页，按要求完成相关的教学活动内容。　　(2)请幼儿自由结伴，相互检查操作结果是否正确。中班教案花灯会二：　　活动目标　　⒈初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感知7以内的数量。　　⒉按标记分类记录物体数量。　　活动准备：花灯：(其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边)，图片卡。幼儿活动材料。　　活动过程　　⒈元宵节真热闹，有好

4、多好多的花灯，我们一起来看看有多少花灯呢?(出示灯笼)　　⒉你知道有几盏红灯笼?　　⒊你是怎么知道有7盏灯笼的呢?　　⒋那你们想不想也来试试这个好办法呢?　　⒈目测一组：老师有一种又快又简单的好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。　　小结：　　幼儿操作请你们看自己手上的卡片，用老师刚才的办法来说说有多少花灯?　　⒉和同伴交换一下卡片，巩固目测卡片上物体的总数。　　⒈出示幼儿活动材料时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这

5、就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　请小朋友看一看，图片上有些什么?有哪些小动物?有些什么样的花灯?　　⒉交代操作要求：　　强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。　　⒊幼儿操作记录。　　三、作业讲评　　⒈作业评价：他在兔子灯标记的旁记录了数字几?那他记录的对不对?集体验证，和他一样的人举手。　　⒉那一种灯笼

6、是6个?中班教案花灯会三：　　《花灯会》是中班建构式教材上中班第二学期的一个复习活动。目标是1：目测数群，复习7以内的数量。2.注意倾听活动要求，并按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用7以内数字表示数量。围绕目标教师设计了看花灯、数花灯大环节，分层目标是1.能说出“几个谁用数字几来表示”;2.看标记数数并记录。操作材料中的教具是以图片形式出现的。其中是三个男孩，4个女孩;五个手上拿灯笼，六个拿烟花。幼儿操作材料是一张各种花灯的图片。在实际操作中也出现了一些问题需要教师反思和调整。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作

7、了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　数学活动的开展能够培养幼儿在数、逻辑、空间等概念的能力，这是数学活动无可厚非的重点。但是，孩子在活动中怎样才能更高效、更迅速地获得这些能力，这与幼儿的品质养成也有很大的关系。当孩子没有良好的学习品质、思维品质，如：不会倾听、不会表达、不会

8、自主思维、遇到困难容易退缩、解决问题思维不开阔、集中注意力时间较慢、思维灵活度差等等，就会大大影响幼儿在数学活动中的学习质量，导致活动低效、低质。　　1、确立隐性的品质目标　　数学活动固然要获得一些相关的数学概念，但是思维品质的获得是更为重要的。如在本次活动第一环节中，教师可以把数数活动的