中班语言公开课教案诗歌《吹泡泡》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班语言公开课教案诗歌《吹泡泡》　　1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。　　3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶

2、、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。　　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？　　3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？　　1、出示鸡蛋　　教师提问：这是什么泡泡？鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听。　　幼儿回答后集体学念。　　1、出示苹果时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显

3、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师提问：这是什么泡泡？苹果又是谁吹的泡泡？　　为什么说苹果是果树吹的泡泡？　　幼儿集体学念。　　1、同时出示星星和乌云　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？　　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。　　2、完整学念诗歌。　　教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的

4、就一起告诉我好吗？　　教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》。我们一起来朗读这首诗歌吧！　　三、启发幼儿仿编诗歌　　1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？桃子泡泡可能是谁吹的呢？　　2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。　　3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。　　4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗

5、歌。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

6、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!