中班数学活动图形教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班数学活动图形教案　　图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。以下是为大家整理的中班数学活动图形教案，希望对你们有所帮助！　　篇一：中班数学活动图形教案　　1、尝试对正方形、长方形等几何图形进行分割。　　2、探索图形分割的不同形式，能用语言表达和交流探索的过程和结果。　　知识经验准备：幼儿已经认识各种简单的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等，了解

2、图形拼合的方法。　　物质准备：房子图、正方形、长方形、三角形、半圆形的图形、剪刀、固体胶。　　师：老师最近要搬新家，但是太忙了还没装修完，瞧，窗户的玻璃还没有安装好，所以想请你们来帮忙，愿意吗？　　第一次操作　　1、引导幼儿根据观察窗户的不同形状，尝试用自己的方法安装玻璃。　　师：我们一起来看看这些窗户都是什么形状的？找一找有没有合适的玻璃？这该怎么办？怎样才能剪得刚刚好又不浪费材料？你们都说很多的方法，我们一起来试一试吧！　　观察比较窗户与玻璃的不同。　　发现问题：想想怎样才能让每块窗户都安上合适的玻璃。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

3、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、幼儿操作，师观察指导。　　3、交流分享。　　师：是怎么安装玻璃的？这个图形是怎么来的？你来试试，先折一下然后比一下，合不合适，好的合适了，我们就剪下来。　　你把什么图形分割成什么图形？分割成几块？　　这个窗户还没有安装上玻璃，谁来试一试？正方形变成几个三角形？两个

4、三角形合在一起又变回什么形状？　　你用什么方法来制作玻璃的，直接剪这种方法好用吗？为什么？那折了再剪和直接剪哪种方法比较不浪费材料呀？　　原来我们要对角或者对边折一折、压一压、然后打开沿着直线剪下来。　　4、发现图形分割的简单关系　　小朋友真能干，原来正方形能分割成两个长方形也能分割成两个三角形，圆形能分割成两个半圆形，无论这些形状怎样分割，合起来都能变回原来的大图形，这回帮老师解决了大难题。　　区域活动中鼓励幼儿用图形分割或者拼合的方式制作自己喜欢的玻璃安装窗户。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生

5、活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　篇二：中班数学活动图形教案　　图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅

6、仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一复习活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力，培养幼儿的观察力和比较能力。　　1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。　　2.发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。　　3.体验参与数学活动的乐趣。　　复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。　　发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。　　圆形、三角形、正方形图片若干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型

7、，红、黄、蓝水彩笔若干。　　情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”，我们去看一看吧！　　出示由圆形、正方形、三角

8、形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。