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时间:2019-11-05
《中班数学活动 图形王国》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中班数学活动图形王国——有趣的图形活动目标: 1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、、长方形、梯形、半圆形的基本特征,能够区分六种几何图形。 2.通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点:认识和区分各种图形。 一、活动准备: 1.五种几何图形若干。 2.几何图形拼
2、组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小鸡、小狗、小牛的教具。 活动过程: 1、教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力 师:“小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。” 2、用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 (1)、运用多媒体课件,让幼儿观察图形特征。(2)、游戏:摸一摸“魔术箱”。 师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋
3、友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?” 摸出一本正方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?” 问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出) ②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 ③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是正方形,有的是三角形。 ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的? ⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个
4、角,像座小山立得牢; 正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。 (3)游戏:谁的本领大 ①教师用魔法棒“变”出由圆形,三角形,正方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。 师:“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。 ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请学生分别找出各种图形。 (4)游戏:拼一拼摆一摆 幼儿操作游戏材料,
5、发挥自己的想象,摆出各种图案,进一步巩固对图形的认识。师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给学生) 师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让学生把正方形的卡片举起来。 师:“小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师:“小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师:“小朋友们真能干,也帮
6、小猫找到家了。 师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了”。(把三种小动物分别送到相应的房子里) 3、活动延伸:巩固对三种几何图形的认识。 1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。 2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形 活动反思: 中班的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《图形王国》的活动,让
7、孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,因此,本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外,还从中挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了情景表演法、演示法、观察法、谈话法等帮助幼儿认识图形,能够正确区分图形。我“变”以往教学的传统模式——教师说教,为以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“游戏”贯穿活动始终,让幼儿在玩中
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