中班科学活动教案图形王国杨娟娟

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1、桐城师范高等专科学校毕业设计姓名：—学号：—专业：—入学时间:_一、设计意图二、活动目标三、活动重难点四、主题网络图五、活动准备六、活动内容七、结束部分七、活动延伸中班科学活动《图形王国》执教者：高专13级学前（8）班杨娟娟一、设计意图：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确的认识圆形、三角形、止方形、梯形，但他们不是从形状的特征认识，而是从FI常生活中成人的教学认识的。因此设计了《图形王国》的活动，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的性质。二、活动目标：1＞通过对比，让幼儿感知圆

2、形、三角形、正方形、梯形的基木特征，能够区分四种儿何图形。2、过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想彖能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。三、活动重难点:1＞活动重点：了解圆形、正方形、三角形、梯形的基本特征。2、活动难点：区分四种几何图形。四、主题网络图五、活动准备：1、四种几何图形卡片若干、有关图形的物品若干。3、魔术箱4、小熊猫、小白兔、小燕子、小鸭子图片的教具。六、活动过程：1、开始部分（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。师：小朋友们，今天老师要带你们去参观图形王国，我们现在

3、乘坐小火车出发吧。图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先來摸一摸，摸出來看是什么？摸出一个正方形的物品，问：这是什么？它是什么形状的？（正方形）问：日常牛活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）②再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。②教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形

4、的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。③你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、梯形的？④老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、左右两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。（2）游戏：小动物找家师:我们在图形王国看到了神奇的魔法箱，现在，我们继续参观图形王国吧。咦,前面是谁啊？幼：师：咦！这四个个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。小熊猫、小白兔、小燕子

5、、小鸭子，怎么啦？（教师模拟小动物的声音）我们找不到家，见不到妈妈了！小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？幼：师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。（把四种儿何图形的卡片发给学生）师：小动物说它们的房子都是有形状的，小熊猫说，它的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的“房子”了吗？让学生把正方形的卡片举起来。师：小朋友们做得真好，帮小熊猫找到家了。小白兔说，它的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的“房子”了吗？（让幼儿把三角形的卡片举起来。）师：小白兔也找到家了，小燕子说，

6、它的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的“房子”在哪里？（让幼儿把圆形的卡片举起来。）师：小燕子也找到家了，小鸭子说，它的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的“房子”在哪里？（让幼儿把梯形的卡片举起来。）师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小熊猫、小白兔、小燕子、小鸭子可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。七、结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？（依次出示四种儿何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。师：图形王国里还有好多好多奇

7、妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？（乘坐小火车回去。）八、活动延伸1、让幼儿把小动物的“房子”分类发放到区域角中。2、让幼儿在日常活动中找出其他图形。