18.《神奇的丝瓜》第一课时教学设计

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1、18.《神奇的丝瓜》教学设计2　　教学目标：　　知识与技能　　1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。　　2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。　　3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。　　过程与方法　　1、抓住线索，理解内容，体会情感。　　2、自主学习，合作探究。　　情感态度与价值观　　1、能抓住重点词句，体会思想感情。　　2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。　　教学重点、难点：　　重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。　　难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。　　教学准备：　　丝瓜的图片、课件

2、　　课时安排：　　两课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会本课生字，正确读写和理解词语。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。　　教学过程：　　一、揭示课题，质疑激思　　1、引入。大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。（平凡、普通等）　　2、质疑。可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。板书课题，简介作者季羡林。　　二、出示学习目标　　1、学会本课生字，正确读写和理解词语。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。　　三、自学指导一　　1、自由读文，把课文读通读顺。　　2、说说课文主要内容。　　

3、★学生自由读课文　　★小组内交流文章的主要内容。　　★汇报　　四、自学指导二　　自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。　　1、自读课文，标画生字新词。并借助工具书理解词义。　　2、小组内交流。　　3、汇报　　五、自学指导三　　再读课文，说说丝瓜的生长过程。　　1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。　　2、小组内讨论交流。　　3、汇报　　六、小结。　　七、作业　　抄写生字新词。