七下生物期中复习资料

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里七下生物期中复习资料　　导语：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。　　第一章合理膳食平衡营养　　第一节食物　　1、几种物质的性质　　淀粉遇碘变蓝;含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色;维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。　　2、六种营养物质的生理作用　　糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。　　蛋白质是

2、构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。　　脂肪是人体贮存能源的物质。　　水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。　　无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。　　维生素对维持人体正常生命活动十分重要。　　3、了解几种维生素的作用　　维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病;维生素C缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣

3、俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、热价：糖和蛋白质相同为千焦，脂肪热价为千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。　　第二节食物的消化　　1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项　　试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)和唾液后，“振荡摇匀”(舌的搅拌)，之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是

4、唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。　　2、消化的方式　　a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化　　b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。　　3、消化道和消化腺　　消化道：口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门　　消化腺：唾液腺(分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖)、胃　　第一单元生物和生物圈　　第一章认识生物时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

5、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。　　生物的特征：　　1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸　　3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应　　5、生物能生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的　　第二章生物圈是所有生

6、物的家　　一、生物圈　　1、地球上适合生物生存的地方，即地球上的生物以及生物生存的空间，叫做生物圈。　　2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。　　3、生物圈为生物的生存提供的条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。　　二、环境对生物的影响　　影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生物因素。　　非生物因素：光、温度、水、空气等　　生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。　　生物之间的关系：种内之间：斗争和互助　　种间之间：捕食、竞争、合作、寄生关系等。时间如白驹过隙，弹指间，我

7、已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、生物对环境的适应和影响　　1、生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。　　2、生物对环境的影响：蚯蚓松土、沙地栽种植物等。　　3、科学探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施

8、计划—得出结论—表达和交流　　四、生态系统　　1、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如：一片森林、一块农田。　　2、组成：生物部分：植物——生产者;动物——消费者;　细菌、真菌——分解者　　生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。　　非生物部分：阳光、空气和水等。　　3、