《电路基础》课程教学改革的探索

《《电路基础》课程教学改革的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《电路基础》课程教学改革的探索　　1、根据教学大纲精选教学内容　　根据《电路基础》课程的教学大纲要求和学时，精选教材中的教学内容，其中的基本概念、基本定律和定理、基本分析计算方法，即“三基”内容应作为主要讲授内容，同时适当介绍扩大知识面的内容和学科前沿发展的趋势，并融入一些具有工程实践应用的实例。　　2、处理好课程学科的“系统性”与“服务性”的关系　　电

2、路基础理论是电类专业的基础，它应为各专业的学科方向服务。在教学内容的选取上应以本专业后续课程必需、够用为度，不应过于强调电路基础课程学科理论体系的完整性，可删去部分过深和过于严谨的内容。像二阶电路的冲激响应、电路方程的矩阵形式、均匀传输线及所有加“*”号的小节内容等。　　3、合理安排不同教学内容的讲授方式时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

3、，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　课程的讲授方式应由具体的教学内容来确定。对重要的概念、定律、定理及分析计算方法必须精讲，但应简化繁琐的数学验算和推理过程，可以少讲或者不讲，仅介绍推导思路，避免使学生感到枯燥乏味或产生畏难情绪，重点放在对结论的理解和应用上。对一些具有对偶性的定律、定理和分析计算方法，如戴维南定理与诺顿定理等，可直接利用对偶原理得出结论。而在讲授不同类型的电路及各种不同的分析计算方法时，则应在指明其共

4、同点的基础上，重点讲解其特殊之处。　　1、探索课堂教学方法　　课堂教学方法应贯彻由简到繁、循序渐进、深入浅出的原则，并给学生留下思考的空间。在应用知识解题方面，一般是学生最薄弱的环节，如对含受控源的电路进行分析计算，学生普遍感到不易掌握，教学时应通过典型例题着重于讲清概念和分析思路，讲透求解方法，让学生学会举一反三，能够触类旁通。引导学生开展积极的发散思维活动，教师应教其不知，答其所疑，师生之间应不断进行情感交流，保持心灵上的沟通，营造平等、宽松的课堂氛围，使学生处于心情舒畅、思维活跃的心理状态，从而获得较

5、好的教学效果。　　2、采用启发式教学，启迪学生思维　　古人云：“学起于思，思源于疑。”人的思维活动常常是由提出问题开始的，因此，在教学过程中，教师要善于提出问题，引导和鼓励学生去发现疑难，提出问题，启迪学生去积极思考，寻求答案。教师要善于启发引导，调动学生的学习主动性，重视培养学生的参与意识。在讲课中应注意体现本课程的工程性和实践性，结合教学内容介绍一些工程上典型的应用实例，如在讲述功率因数提高的内容时，可结合介绍工业企业供电设计中的功率因数补偿装置等等，从而激发学生对本课程产生浓厚的学习兴趣。"时间如白驹

6、过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、运用讨论式教学，培养分析能力　　在教学进行了一到几个单元后，可以组织学生开展课堂讨论，以提高学生学习的主动性。由教师和学生共同分析作业中出现的概念问题，鼓励学生积极参与，充分发表自己的观

7、点，大胆地提出疑问。并通过精选的典型例题，指点解题技巧，引导学生积极思维，提出不同的解题方法，达到一题多解，最后由教师讲评。通过课堂讨论既可启迪学生的智慧，又能提高学生的解题能力。　　4、培养自学能力，教学与自学相结合　　随着教育改革的深入，高专的教学时数相应削减，为解决课堂教学课时少与教学内容多的矛盾，应注重对学生自学能力的培养。在教学中注意引导学生逐步掌握正确的自学方法，尝试根据学生的基础，有选择地将少量的章节内容安排学生自学，为确保达到教学大纲的要求，事先提出具体的自学要求，布置学生自学后每人完成一篇

8、读书报告。实践结果表明，这样做对于提高学生的自学能力是有效的。　　1、基础实验时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　采用研