文化与传媒学院2011级汉语言文学专业（师范）

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1、s文化与传媒学院2011级汉语言文学专业（师范）试讲工作实施方案根据学校文件《关于2011级本科教师教育类专业学生试讲工作的通知》（院教〔2014〕3号）的精神，和2011级汉语言文学专业（师范）人才培养方案要求，为了培养和锻炼学生语文教学技能，促进专业成长，提高综合素质，特制订试讲工作计划如下：一、组织机构组长：刘小文副组长：黄高庆成员：杨钊段昌平蒋独见李东平刘光明袁昌玉蒋永平杨忠谦唐霞办公室主任：唐家荣二、工作进程（一）准备阶段(2013-2014学年第1学期第18周至第19周)至2013-2014学年第2学期第1周)1.成立试讲工作领导小组，制

2、定试讲工作实施方案和质量考核标准，明确指导教师和学生各阶段的工作任务和要求。2.筛选具有试讲指导资格、工作认真负责、教学经验丰富、试讲指导能力强的教师担任试讲指导教师。3.按照综合素质优差、男女搭配的原则划分、确定学生试讲小组。4.2014年2月23日前召开试讲动员大会，明确试讲目的和意义。（二）初步展开阶段(2013-2014学年第2学期第2周至第4周)1.指导教师加强对学生在钻研教材、编写教案、组织教学、s普通话、说课、教师仪态仪表等方面的指导，重视提高学生试讲工作的热情。2.学生在教师指导下对钻研教材、编写教案、组织教学、普通话、说课、教师仪态

3、仪表等方面进行充分准备，并在试讲小组内相互交流，进行预讲。学生编写的教案应交指导教师审阅、批改、签字认可后进行试讲。（三）全面展开阶段（2013-2014学年第2学期第5周至第10周）1.指导教师组织每位学生在小组内全面展开试讲。应对每位学生试讲过程中的成功与不足状况进行客观、中肯的评价，并做好相关工作记录；引导学生间相互评价。2.每位试讲学生应对自身的试讲过程进行真实的记录与反思，如实填写重庆文理学院学生试讲指导情况记录表。（四）验收阶段（2013-2014学年第2学期第11周至15周）1.进行学院验收（第11周至第13周）试讲工作小组组织进行全面

4、的试讲公开验收。2.迎接学校验收（第14周）（五）总结阶段（2013-2014学年第2学期第14周至15周）1.试讲学生对自身的试讲进行全面的总结，并递交书面材料。2.试讲指导教师对展开的试讲工作进行全面的总结，并递交书面材料。3.学院试讲工作小组汇集、整理试讲学生、指导教师的相关试讲工作材料，对展开的试讲工作进行全面的总结，形成书面总结报告。三、工作纪律与要求（一）试讲学生(1).s在任何试讲工作展开过程中不得无故迟到、缺席，否则将扣除试讲评价总分；（2）试讲中的普通话、粉笔字、仪表仪态、教案编写、课堂操作展现、自我评价等有一项不合格，将视为整体不

5、合格。（二）试讲小组长认真、切实组织本组同学、协同指导教师开展预讲、试讲工作，落实每次具体相关任务。（三）试讲指导教师（1）应按照试讲进程认真批改每个学生试讲教案，对每个学生课堂教学试做进行评价，做好有关记录和工作总结；（2）没有或缺少有关记录和工作总结，将适当扣除一部分试讲酬金。附件：1.2011级本科试讲指导教师基本情况表2.重庆文理学院学生试讲指导情况记录表3.文化与传媒学院本科学生试讲指导教师指导工作记录表4.重庆文理学院学生试讲质量标准体系文化与传媒学院二O一四年一月六日s附件2重庆文理学院学生试讲指导情况记录表学院专业学号姓名指导情况记录

6、学生试讲章节内容要点学生试讲时间、地点教师指导内容要点指导老师签名学生试讲章节内容要点学生试讲时间、地点教师指导内容要点指导老师签名学生试讲章节内容要点学生试讲时间、地点教师指导内容要点指导老师签名注：本表由试讲学生填写，指导教师签名，试讲结束交学院保存。s附件3文化与传媒学院本科学生试讲指导教师指导工作记录表2011级汉文班第试讲小组试讲指导教师签名：指导学生姓名指导试讲篇目指导试讲时间试讲指导地点备注学生试讲过程主要环节和内容学生试讲效果评价评分s附件4：重庆文理学院学生试讲质量标准体系学生姓名：学号：试讲课程篇目：评价指标质量标准权重评价等级得

7、分优90-100良80-89中70-79及格60-69不及格<60教学目标1.符合课程标准和学生实际的程度；目标明确，可操作性强。0.1教学设计与准备2.对教学内容、方法、手段、教学步骤的设计合理，教案规范。0.13.教学准备充分，对教学内容熟悉。0.1教师基本技能4.普通话标准、流畅；语言表达清楚，具有逻辑性。0.15.板书简要、工整、脉络清楚；能较好地制作图表、模型、CAI课件、教具等。0.16.仪表端庄、举止大方、教态自然。0.05教学内容7.教学重点突出，难点突破，教学各环节安排恰当。0.15教学方法8.结合教学内容与学科特点，教学方法选用得

8、当；能较好地运用启发式教学。0.19.能较好地利用图表、模型、CAI课件、教具等必要的教学辅助手段。0.1教