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时间:2018-12-11
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1、课题有理数乘除及其乘方、科学记数法及近似数学生姓名时间2011-7-16年级科目备课老师备课目标了解、掌握有理数的乘除法及其乘方,科学计数法及近似数审核老师重点难点有理数的乘除法及乘方、运算定律课程类型有理数的乘法:知识导入:问题1:1.计算①、—5)+(—5)=②、(—5)+(—5)+(—5)=③、(—5)+(—5)+(—5)+(—5)=④、(—5)+(—5)+(—5)+(—5)+(—5)=2.猜想下列各式的值(—5)×2=;(—5)×3=;(—5)×4=;(—5)×5=,问题2:如图,一只蜗牛沿直线L爬行:它现在位置恰在L上的点
2、0.024x(1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?(+2)×(+3)=+6(2)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?(-2)×(+3)=—6(3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?(+2)×(-3)=-6(4)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?(-2)×(-3)=+6思考:一个数同0相乘,如何解释?问题3:正数乘正数积为数。负数乘正数积为数。正数乘负数积为数。负数乘负数积为数。乘积的绝对值等于各乘数绝对值的归纳:有理数的乘
3、法法则两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数同0相乘,都得0.例题:填空1.(—5)×(—3)同号相乘(—5)×(—3)=+()———得正5×3=15把绝对值相乘2.(—7)×4------___(—7)×4=—()-----___7×4=28-----___(—7)×4=___归纳:有理数相乘,先确定积的_____,再确定积的_____________.相关习题:1、填空:(1)5×(-4)=___;(2)(-6)×4=___;(3)(-7)×(-1)=___;(4)(-5)×0=___;(5)___;(6)___;
4、(7)(-3)×2、计算(1)6×(-9)(2)(-4)×6(3)(-6)×(-1)(4)(-6)×0(5)(–)×(–)(6)(-)×18有理数乘法运算定律:知识点导入:1.也可以写为或2.有理数乘法运算律乘法交换律:ab=ba乘法结合律:(ab)c=(bc)a=(ac)b乘法分配律:a(b+c)=ab+ac逆运算为ab+ac=a(b+c)用途:简化运算可以推广到多个有理数相乘的情况。例如abcd=b(acd)=(ac)(bd)……a(b+c+d)=ab+ac+ad……例题:1、(-6)×(+25)×(-0.04)2、(+-)×(
5、-36)相关习题:1、(-)×(-2.4)×(+)2、(-+-)×12有理数的除法:1)、小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟.问小明家离学校有米,列出的算式为.2)放学时,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走分钟.列出的算式为3)比较大小8÷(-4)8×(一);(-15)÷3(-15)×;(一1)÷(一2)(-1)×(一)归纳有理数的除法法则:1)、除以一个不等于0的数,等于.2)、两数相除,同号得,异号得,并把绝对值相,0除以任何一个不等于0的数,都得.例题:(1)(-15)÷(-3);(2)(-12)÷(一);
6、(3)(+8)÷(一),(4)(+25)÷(一)相关习题:1、填空:(1);(2)=;(3);(4);(5);(6).2、化简下列分数:(1)=;(2)=;(3)=;(4)=.3、计算:(1);(2).有理数的乘方:思考:正方形面积与边长a的关系?正方形体积与棱长a的关系?·=··=3类比:××××应记作,读作。2×2×2×2×2应记作,读作。(-3)×(-3)×(-3)×(-3)应记作,读作。n个a(-0.3)×(-0.3)×(-0.3)应记作,读作。猜想:··……·的结果?记作,读作。指数幂底数总结:求个相同因数的积的运算叫乘方
7、;乘方的结果叫做幂;在中,叫做底数,叫做指数。相关习题:1、填空:(1)的底数是,指数是,结果是;(2)的底数是,指数是,结果是;(3)的底数是,指数是,结果是。2、填空:(1);;;;(2);;;。(3);;;.有理数混合运算:有理数的混合运算,应按以下运算顺序进行:1、先乘方,再乘除,最后加减;2、同级运算,从左往右进行;3、如有括号,先算括号内的运算,按小括号、中括号、大括号一次进行。例题:(1)(2)相关习题:计算:(1);(2);(3);(4);科学计数法:把一个绝对值大于10(或者小于1)的整数记为的形式(其中1≤
8、a
9、
10、<10),这种记数法叫做科学记数法.1用科学记数法表示:(1)100000=(3)0.00001=(2)-112000=(4)-0.000112=(5)235400000=________________(6)0.000000054=
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