陕西高等学校教学质量与教学改革工程

《陕西高等学校教学质量与教学改革工程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、s陕西高等学校教学质量与教学改革工程项目申报指南陕西省教育厅二O一一年六月s目录一、陕西高等学校特色专业建设点项目……………………………5二、陕西高等学校精品课程建设项目………………………………18三、陕西高等学校教学团队建设项目………………………………36四、陕西高等学校本科实验教学示范中心建设项目………………70五、陕西高等学校人才培养模式创新实验区建设项目……………91六、陕西高等学校优秀教材奖评选项目……………………………183七、陕西高等教育教学改革研究项目立项申报工作………………194s陕西高等学校特色专业点建设项目一、建设思想根据《国家

2、中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的高校特色化办学的指导思想，结合我省建设“关中—天水”经济区发展战略和陕西省产业结构调整的需求，以资源配置引导我省高校特色发展。省级特色专业的申报、评定与高校特色发展挂钩，省级特色专业的建设要与专业内课程、教学团队、名师、实验教学示范中心、人才培养模式创新实验区等项目建设贯穿起来。鼓励高校申报能够体现本校特色，推动学校特色发展的特色专业，省教育厅也将针对此类专业重点支持建设。二、申报要求各申报学校要根据《关于启动“第一类特色专业建设点”遴选工作的通知》（教高司函〔2007〕164号）和我厅《关

3、于开展2007年省级特色专业建设项目评审工作的通知》（陕教高〔2007〕56号）要求，按照2011年度的规划名额，认真做好今年省级特色专业建设点的推荐工作。本项目采取学校先行建设，省教育厅组织评审后立项建设的方式进行。2011年计划评审、资助省级特色专业50个（学校申报限额表见附件1）。三、申报材料及时间s1．各申报学校将学校推荐公文和《2011年陕西高等学校“特色专业建设点”申报汇总表》（附件2），各一式一份，报送省教育厅高等教育处初审；同时将电子文档发送到指定邮箱。联系人：赵登攀；联系电话：029-87338684电子信箱：sxsjytgjc@1

4、26.com2．各申报学校将《陕西高等学校特色专业建设点任务书》（附件3）一式三份，报送至西安建筑科技大学教务处。联系人：袁广亮；联系电话：029-82202286。3．2011年度省级特色专业建设点所有申报材料上报截止时间为2011年7月1日，逾期不再受理。s附件1：2011年省级特色专业建设点申报限额表学校名称限额学校名称限额（150+100）西安交通大学6陕西中医学院3西北工业大学5西安邮电学院3西北农林科技大学5西安体育学院3西安电子科技大学5西安音乐学院3长安大学5西安美术学院3陕西师范大学5西安财经学院3西北大学5咸阳师范学院3西安理工大

5、学4渭南师范学院3西安建筑科技大学4西安医学院2西安科技大学4西安文理学院1陕西科技大学4榆林学院1西安石油大学4安康学院1西安工业大学4商洛学院1西安工程大学4西安培华学院1延安大学4西安翻译学院1西安外国语大学4西安欧亚学院1西北政法大学4西安外事学院1宝鸡文理学院3西京学院1陕西理工学院3合计117个s附件2：2011年陕西高等学校“特色专业建设点”申报汇总表单位（加盖公章）：序号学校专业名称专业代码专业负责人备注注：各申报学校以excel格式填写此表后发送至：sxsjytgjc@126.coms附件3：陕西高等学校特色专业建设点任务书学校名称

6、（盖章）专业名称项目编号负责人联系方式学校归属部委院校□地方院校□陕西省教育厅制二○一一年五月s填写说明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。s一、简表专业名称修业年限项目编号学位授予门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数所在院系学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职

7、称职务所在学校通讯地址电话办公：手机：电子信箱邮政编码学校情况所在省市学校财务部门审核盖章银行开户单位开户银行银行账号s二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作s四、建设目标五、建设方案s六、进度安排七、预期成果（含主要成果和特色）s八、学校支持与保障s九、经费预算序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源s十、学校学术委员会审核意见（盖章）主任签字：年月日十一、学校审核意见（盖章）学校领导签字：年月日s陕西高等院校精品课程建设项目一、申报条件1．申报本科精品课

8、程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；在高等学校连续开设了3年以上。课程负责人为本校专职教师，