高等学校本科教学质量与教学改革工程

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1、高等学校本科教学质量与教学改革工程2008年度项目申报指南高等学校本科教学质量与教学改革工程领导小组办公室二ＯＯ八年四月16目录一、第三批高等学校特色专业建设点……………………（3）二、国家精品课程…………………………………………（17）三、国家级实验教学示范中心……………………………（47）四、第二批国家大学生创新实验计划……………………（55）五、人才培养模式创新实验区……………………………（71）六、国家级教学团队………………………………………（86）七、双语教学示范课程……………………………………（91

2、）第三批高等学校特色专业建设点16一、各地方教育行政部门和中央部委所属高校要根据《关于启动“第一类特色专业建设点”遴选工作的通知》（教高司函〔2007〕164号）要求，按照2008年度的规划名额，认真做好2008年度“第三批特色专业建设点”的推荐工作。已遴选为第一、二批特色专业建设点的专业点不再作为第三批特色专业建设点重复支持。二、各地方教育行政部门和中央部委所属高校要将2008年度“第三批特色专业建设点”推荐情况以公文形式报我部高等教育司，同时将《高等学校特色专业建设点任务书》（见附件1）一式三份、《高等学校

3、“第三批特色专业建设点”推荐汇总表》（见附件2）报送至教育部高等教育司综合处，同时发送电子文档至gjszhc@moe.edu.cn。附件1、2均可登陆“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站中“特色专业建设”栏目下载，网址：http://tszy.zlgc.edu.cn或http://tszy.zlgc.org，网站联系人：邓捷、吴博，联系电话：010-58581448，62025587。三、2008年度“第三批特色专业建设点”推荐上报截止时间为2008年6月30日，逾期不再受理。联系人：胡坚达、李智；联系电

4、话：010-66097850或66097829；邮寄地址：北京市西单大木仓胡同35号教育部高等教育司综合处；邮政编码：100816。16附件1：《高等学校特色专业建设点任务书》附件2：《高等学校“第三批特色专业建设点”推荐汇总表》附件1：16高等学校特色专业建设点任务书学校名称（盖章）专业名称项目编号负责人联系方式学校归属部委院校□地方院校□教育部财政部制二○○八年四月16填写说明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另

5、附页，但页码要清楚。3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。16一、简表专业名称修业年限项目编号学位授予门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数所在院系学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名性别出生年月学位学历所学专业毕业院校职称职务所在学校通讯地址电话办公：手机：电子信箱邮政编码学校情况所在省市学校财务部门审核盖章银行开户单位开户银行银行账号16二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作16四、建设

6、目标16五、建设方案16六、进度安排16七、预期成果（含主要成果和特色）16八、学校支持与保障16九、经费预算序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源16十、学校学术委员会审核意见（盖章）主任签字：年月日十一、学校审核意见（盖章）学校领导签字：年月日16附件2：高等学校“第三批特色专业建设点”推荐汇总表单位（加盖公章）：序号学校专业名称专业代码备注16国家精品课程一、申报条件1．申报国家精品课程的本科课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课；在高等学校连续开设了3

7、年以上。课程负责人为本校专职教师，具有教授职称。课程内容应充分体现“国家精品课程评审指标”的要求（见附件5）。课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料，以及至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评），且必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作。2．高职国家精品课程申报条件请参考《2008年度高职国家精品课程申报要求》（见附件6）；网络教育国家精品课程申报要求另行通知。3．课程申报负

8、责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源。4．课程申报高校要为申报课程提供建设经费，申报课程被评为国家精品课程后，要保证课程网站畅通，在5年内免费开放课程资源,并不断更新上网内容，逐年增加上网的授课录像，在2至3年内实现全程授课录像上网。395．根据《教育部关于公布2003年度国家精品课程的通知》（教高函[2004]1号），2003年国家精品课程荣誉称号5年有效期已过，我司