初中化学组卷2.doc

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1、2013年5月138139203的初中化学组卷2013年5月138139203的初中化学组卷　一．解答题（共30小题）1．用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥．（图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭．仪器的固定装置已经省略）请选择适宜的试剂完成上述实验．可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液．则甲装置的烧瓶中盛放的试剂是　_________　，乙装置中发生的化学反应是　_________　，丙中盛放的试剂是　_________　．实验开始时应先打开活塞　________

2、_　．　2．利用盐酸与锌粒反应制得纯净干燥的氢气还原氧化铜，可测定水中各元素的质量比．实验需要测出生成水的质量等数据，全套装置可从下图提供的仪器中选择组装，每套仪器只用一次．氯化钙是干燥剂．（1）写出全套装置的连接接口顺序：a→　_________　．（2）E处加热与制取氢气的先后顺序是　_________　，其目的是　_________　．　3．你在家中帮家长洗碗或杯子时，怎样知道碗和杯子洗干净了？　4．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．（1）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点　_____

3、____　（填序号）．①需要加热，②使用催化剂，③没有气体参加反应，④原料为纯净物，⑤只生成一种气体（2）化学上可以通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）═CaCl2+2NH3↑+2H2O②NH4HCO3（固）═NH3↑+CO2↑+H2O③CaO（固）+NH3•H2O（浓）=NH3↑+Ca（OH）2我将选择反应　_________　（只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用下列仪器中的　_________　（填序号）来装配NH3发生装置，我采用的收集方法是　_________　．我选择的制取装置还可用来制取

4、　_________　，其反应的化学方程式是2KMnO4≜K2MnO4+MnO2+O2↑．　5．日前，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．①ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，②冷却至11.0℃以下时变成红色液体，③易溶于水，④见光易分解，⑤易与碱反应，⑥杀菌、漂白能力均优于氯气．（1）根据以上信息，请你总结出ClO2的物理性质　_________　（填序号）；（2）目前欧洲一些国家采用氯酸钠（NaClO3）与浓盐酸反应制取ClO2（Kestiog法），反应的化学方程式为：2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2N

5、aCl．我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制取ClO2，该反应的化学方程式为Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法与Kestiog法相比，其优点是　_________　．（3）某实验小组用如图所示装置探究用潮湿的KClO3与草酸在60℃时反应制取ClO2获得成功．在装置中：A为ClO2的发生装置，B为ClO2收集装置，C为尾气吸收装置．请分析回答：①为了收集到液态ClO2，对装置B应采取的措施是　_________　．②为较好地防止ClO2泄漏，C的烧杯中应盛放的液体是　_________　．　6．有一乡村中学由于条件限制，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．

6、甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．（1）哪个学生设计的装置比较合理？（填“甲”或“乙”）　_________　．另一设计的装置不合理的原因是：　_________　．（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是：　_________　．（3）日常生活中还可以用哪些物品来代替牙膏皮和稀硫酸完成实验？　_________　．　7．下列是实验室常用仪器装置图（1）实验室利用高锰酸钾加热制O2应选择发生装置是　_________　；收集较纯的氧气最好用的收集装置是　_________　；文字反应式为　_________　；试

7、管管口略向下倾斜的原因是　_________　．（2）将高锰酸钾粉末加入试管中的操作方法是　_________　；（3）若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是　_________　；（4）检查装置A气密性的方法是：先　_________　，再　_________　，若　_________　，则装置A气密性良好．（5）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制O2应选择制取装置　________