《端午的鸭蛋》公开课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《端午的鸭蛋》公开课教案　　1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思想感情。　　2．引导同学在体味个人生活体验的基础上，再进一步，体味文章中蕴含的情感和语言特色。　　1．品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。　　2．引导同学调动自身的生活体验，感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。　　多媒体课件辅助教学。　　1．预习本文字词，扫清阅读障碍。　　2．搜集一些各地有关端午风俗、传说的资料或具体实物；想一想自身童年时代最难忘的有关过节的一件事或一

2、件物品。　　课时布置　　公开课教案　　导入新课　　1．以同学们熟悉的有关本地端午节的风俗、实物引入新课学习，并出示目标。　　2．阅读指导：　　a．写了什么？　　b．为什么写？　　c．怎样写的？　　检查预习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　腌门楣苋菜籍贯城隍庙囊萤映雪肃然起敬　　教师小结：　　作

3、者的语言功力非凡，注意从文中摘录、积累精彩的语句。　　整体感知　　听录音范读课文，同学考虑问题：　　1．作者家乡的端午节有哪些风俗？　　2．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？　　同学自主考虑、明确，教师引导、小结。　　以上题目意在指导同学从结构上、思想上整体掌握文章。这是文章的主题内容，作者写得趣味盎然，充溢生活情趣。请同学们想一想，议一议：作者津津乐道谈论“咸鸭蛋”，这样做有意义吗？　　——领会文章主旨：日常生活中富含生活情趣、人生意味。只有充沛感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以和诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味，这也正是汪曾祺的魅力所在。文章读来从容散淡，流露出对儿时生活的

4、怀想，对故乡的热爱。　　品读赏析　　1．默读课文，画出自身喜爱的语句。　　2．朗读：用普通话正确、流利、有表情地朗读你最喜欢的句子，并谈谈你的感受或理由。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3．教师引导同学小结汪曾祺在本文中的语言艺术风格：　　a．口语色彩浓厚且带有淡淡的幽默。　　表示在好用短句

5、，文中时常交叉朴素的大文言或是淡淡的幽默，信口而出，自然而然，令人备感亲切。　　b．古汉语的点缀。　　朴素的现代口语与典雅的古汉语相映成趣，倍添典雅之美和艺术韵味。　　c．善于运用语言“造型”。　　作者有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，活灵活现，绘声绘色。　　d．适当地运用方言。　　文中个别地方有所体现，带有鲜明的地方特色。　　——汪曾祺在语言上的追求是：平淡而有味，用适当的方言表示作品的地方特色，有淡淡的幽默。这几个方面在这篇文章中都有传神的表示。　　体验　　读了本文，联系自身，调动自身的经验积累，介绍自身童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品，要求多运用自然恰当的口语。

6、　　师生互动，一起交流。　　总结全文　　安排作业时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．完成字词练习。　　2．将“体验”的内容写成一篇600字的文章，要求说真话，诉真情。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全

7、方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!