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《中班端午节包粽子教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班端午节包粽子教案 端午节即将来临！提起端午节，大家都会想到要吃粽子，小编觉得粽子还是亲手包的最为好吃，以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴！ 中班端午节包粽子教案篇一 活动目标： 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草、划龙舟等。 2、尝试用包裹、团圆的方法制作粽子。 活动准备： 1、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区、带一些相关物品如艾草、
2、香包等。 2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。 活动过程： 1、交流有关端午节的经验，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗习惯。 引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料，看看自己带来的艾草、香包，说说在家里是怎么过端午节的，为什么要过端午节。 小结：端午节也是一家团聚的日子，到了这一天人们都要吃粽子、插艾草、缝香包、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就
3、像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 2、出示实物粽子，让幼儿观察其特点。 说说你都吃过什么馅的粽子?粽子是怎么包成的? 3、幼儿包粽子。 引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒，当作米、豆、枣馅，用各色卡纸剪成长条将“米、豆、枣馅”包裹起来。 中班端午节包粽子教案篇二 一、说教材 教材来源:大家都知道农历五月初五是端午节,端午节又称端阳节、午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,
4、家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等,其中端午节吃粽子,这是中国人民又一传统习俗。 二、说教学目标 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。 2、体验中国民族节日的快乐。 重点:用彩泥表现不同形状的粽子。 难点:用彩带捆绑粽子。 三、说教法时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我
5、们始终看在眼里，记在心里 《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。 1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。 2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。 3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。 4、游戏法:根
6、据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。 四、说学法: 多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。 五、说教学程序 1、以猜谜的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣 兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平
7、淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 什么节日要吃粽子? 你们吃过什么粽子? 粽子是哪里来的?” 2、幼儿学“包”粽子: 今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢? ●幼儿观察讨论做粽子的步骤。 ●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的粽子。 ●尝试用彩带捆绑粽子。 “你们可以请老师帮忙。” 3、分享,欣赏作品 你做的粽子是什么馅? 什
8、么味道的? 六、教学反思 活动在幼儿的谈话中拉开
