中班下学期教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班下学期教案　　中班下学期教案：《是蜗牛开始的》　　活动目标：　　1.初步理解故事，能较合理地猜测故事情节，体验角色的情感变化。　　2.通过故事，理解友谊也是一种幸福的"收获"。　　活动准备：　　课件一个，蜗牛、猪、白鹅图片各一张。　　活动过程：　　一、导入活动：　　师：小朋友们，秋天到了，小动物们都忙着储存食物呢。　　瞧，谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片：　　咦，仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它

2、为什么生气呢?(幼儿自由讲述)二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分　　蜗牛想到这里，蜗牛应该怎么做呢?对猪说什么呢?　　小朋友真会动脑筋，他们到底会做什么事情呢?我们一起来看一看。　　最后小蜗牛获得了哪些东西呢?(绿叶、苹果、水草)你猜猜苹果、水草分别是谁的呢?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始

3、终看在眼里，记在心里　　(苹果是小猪从树上摘下来的。水草是白鹅从水中获取的。)这些东西怎么会到蜗牛手上的呢?(猪觉得蜗牛的礼物自己用不到，不能浪费，把小树叶给了白鹅。)除了绿叶、苹果水草，小蜗牛、猪、白鹅还获得了什么?(友情)五、(1)完整欣赏让我们完整地来欣赏一遍。(注意报出故事的名称)故事《是蜗牛开始的》　　(2)分3组表演这个故事有趣吗?谁愿意来表演小蜗牛?这么多人想当小蜗牛啊，那这样吧，我请这边的小朋友来当蜗牛，这边的小朋友来当猪，这边的当白鹅。当轮到你说的时候，我会用手势请你站起来，没轮到的小朋友能不能站起来?旁白就由我们小朋友一起说。　　小朋友表演得真

4、棒，表扬一下自己!　　六、结束活动师：当你用嘲笑的方式对待身边的人，你将永远孤单伤心。当你用友爱的方式对待身边的每一个人时，你会收获很多很多的友谊跟幸福。是啊，小朋友们，从今天开始，让我们一起用友爱的方式去对待身边的每一个人吧!　　中班下学期教案：《学好样》　　活动目标：　　1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。　　2.引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。　　3.教育幼儿要有正确的姿势。　　活动准备：　　小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片　　活动过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这

5、就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、开始部分　　1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。　　2.出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?　　3.老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?　　二、学习儿歌　　1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的

6、名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。　　2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?　　3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。　　4.老师根据儿歌内容提问：　　(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?　　(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?　　(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?　　5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌　　6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。　　三、结束部分。　　1.评价幼儿上课情况。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工

7、作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。　　中班下学期教案：《我的爸爸妈妈》　　活动目标：　　1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。　　2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。　　3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、

8、职业等。