海曙区首届“月湖之约”初中科学教学研讨活动安排.doc

《海曙区首届“月湖之约”初中科学教学研讨活动安排.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012年海曙区首届“月湖之约”初中科学有效教学主题研讨活动通知为了进一步推动区域教育教学改革，推进海曙区初中科学有效教学研究，展现我区初中科学教师教学风采，促进区域初中科学教师专业发展，决定举行海曙区首届“月湖之约”初中科学有效教学主题研讨活动。本次“月湖之约”初中科学有效教学主题研讨活动以新课程理念为引领，以学生的发展为目标，以杭甬温三地教学交流为载体，关注学生学习经验，研究学生学习策略，促进学生学习能力的提升，并以此推进我区初中科学课堂教学改革。一、活动时间、地点时间：2012年11月26日地点：宁波海曙外国语学校（电子地图见附件3）二、活动主题“以学定教”

2、的课堂转型三、参加对象海曙区全体初中科学教师；邀请下列老师参加:（1）宁波市内初中科学教研员；（2）江东区、江北区、直属级初三科学教师；（3）宁波市部分科学教师：慈溪、余姚、鄞州各7人，奉化、宁海、象山各6人，镇海、北仑各5人。（4）特级带徒导师：叶镇源、薛瑞芬、俞建雄以及第8、9届学员们；四、活动议程时间26日内容引领者主持上8:30-8:45开幕式讲话海曙教育局领导午朱红（宁波市名师海曙教研室教研员）8:45-9:25教学展示汪建红《元素及化合物的性质》九年级（杭州十三中教育集团总校长全国著名特级教师）9:35-10:15研讨课《食物的消化和吸收》八年级朱卿（

3、宁波东恩中学市教坛新秀）10:20-12：00评课及讲座《以学定教的课堂转型》汪建红（杭州十三中教育集团总校长全国著名特级教师）与会代表中餐及参观海曙外国语学校下午12:50-1:30研讨课《密度、压强浮力复习》八年级郑建铭（温州第二外国语学校浙江省优质课评比一等奖）薛瑞芬（全国著名特级教师，正教授级高级教师，海曙外国语学校校长）1:40-2:20研讨课《海陆的变迁》八年级鲍璐敏（海曙外国语学校）2:20-3:50评课、观点讲座《提高科学复习课效率的教学设计与策略》杨向群（温州第四中学校长、书记全国著名特级教师）点评、讲座专家及上课教师的介绍见附件2。五、其它事项

4、1．各县市区参加本次活动的教师，请务必填写回执（附1），于11月19日前发送给会务组联系人朱红老师，邮箱：nbcjzh@126.com,手机：13884400869，便于安排中膳与住宿。2、住宿说明：请各教研员统计本区域内25日晚要求住宿的老师人数，在回执中说明，会务组将以此安排住宿。3、就餐说明：25日晚餐请自己安排,26日中午统一安排在学校用餐。4．本次活动不收费，凭回执报名表接待，代表住宿费、差旅费回单位报销。5、联系人：海曙区教研室朱红老师（13884400869）海曙外国语学校翟军斌老师(15888511865)六、举办单位主办：海曙区教育局承办：海曙区

5、教育局教研室协办：海曙外国语学校2012年11月10日附1：回执回执姓名性别单位及职务手机号码住宿要求附2：点评、讲座的专家及上课教师简介：1、汪建红杭州市十三中教育集团总校长，浙江省优秀教育工作者，浙江省特级教师,杭州市劳动模范，享受市政府特殊津贴。2001年受聘为国家义务教育课程标准实验教材《科学》编委，承担新教材的编写工作。2003年起赴国家级新课程改革实验区深圳、成都、北京海淀区、河南、浙江等地讲学，给当地教师进行了大批量的新课程培训并多次开设省、市级示范课。承担多项国家级、省、市级科研课题，主要有：教育部‘十五’重点课题《建构式学习环境与中学科学教育研究

6、》、省级立项课题《在自然科学中开设研究性专题课培养学生创新实践能力》、省级立项课题《有效的小组合作学习活动研究》、市级课题《动态分层推进教学的实践研究》等。《动态分层推进教学的实践研究》获杭州市自然科学教学成果评比一等奖；参与编制的课堂多媒体课件获华东六省一市评比一等奖，《从读科学到做科学》获杭州市科研成果二等奖,《科学课合科教学的探索与对策》一文发表在教育部教材发展中心主办的基础教育课程2007年第7期杂志上。主编《初中环境素质教育》等书籍，撰写了大量的科研论文，先后在国家级、省级刊物上发表2、杨向群温州市第四中学校长、温州市第四中学（温州外国语）党委书记。浙江

7、省特级教师、温州市科学名教师、享受教授级待遇中学高级教师。先后荣获浙江省“三八”红旗手、浙江省“春蚕奖”、浙江省“巾帼建功”标兵、温州市“巾帼建功”标兵、温州市健康教育先进工作者、温州市科普先进工作者，是浙江省科学学会理事、温州妇联执委、温州大学顾问教授、温州市“新世纪551人才工程”培养人选。在多年的教学实践中，形成了“以趣促效，注重能力培养，重视提高学生科学素养”的教学风格，融课题研究、校本教研、课堂教学三位一体，有效减轻了学生的学习负担。对本学科、学科间整合、教育教学管理方面进行思考，研究范围涵盖了从如何培养学生的学习能力、方法到新课程校本的开发。承担过六个

8、省、市的课