《关爱爸爸妈妈》中班礼仪教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《关爱爸爸妈妈》中班礼仪教案　　这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的

2、小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。　　1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。　　2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。　　3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。　　1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。　　2.可移动架子图五幅。　　3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。　　4.音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。　　1.个别幼儿介绍亲情卡。　　师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情

3、况。都填好了吗？请粘贴到黑板上来。　　谁来给大家介绍一下你的卡片。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。　　师：这些家务你们的妈

4、妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？　　幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。　　师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？　　幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。　　师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？　　教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。　　师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？为什么？　　幼：

5、我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。　　师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢？　　幼：给爸爸拿药。　　幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼

6、里，记在心里　　幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。　　幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。　　……　　3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。　　4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。　　1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一做。　　2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。　　幼儿都纷纷给父母让座。　　有的幼儿

7、给妈妈倒水。　　有的幼儿跳舞给妈妈看。　　有的幼儿为爸爸送上水果。　　有的幼儿现场制作贺卡。　　……　　这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，

8、记在心里　　1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。　　2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。　　3.父母的出现将整