中班拼音教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班拼音教案中班拼音教案：jqx　　教学目标：　　1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。　　3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木　　教学重点：能够使学生掌握jqx和

2、ü相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。　　教学难点：能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。　　课时安排：2课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、学习jqx与单韵母i的拼音。　　3、学习jqx与ü的拼音，知道jqx与ü相拼时，ü上两点省写。　　教学过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教

3、会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(一)复习引入。　　1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----dp------g顺口溜念。　　2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(ptk)　　(二)引出新课，提出要求。　　我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。　　(三)教学声母jqx。　　1、教学声母j。　　(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的

4、“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j　　(2)听：教师示范，学生边听边看。　　(3)读：学生试读，齐读，开火车读。　　(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)　　教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。)　　2、教学声母q。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师

5、对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。　　(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。　　(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像个9字qqq。　　3、教学声母x。　　(1)看图说话：图上画着什么?　　(2)教师领读，学生模仿。　　(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。)　　(四)教学声母jqx与i的拼音。　　1、出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。　　2、指名读，开火车读，齐读

6、。　　3、对比读：j—jiq—qix—xi，说说有什么不同?(jqx是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。)　　(五)教学jqx和ü的拼音。　　1、自由拼读：n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu　　读一读，想一想，这些音节有什么不同?　　2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家

7、长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。　　3、ju、qu、x