认识拼音的中班教案

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1、精品文档认识拼音的中班教案活动目标:1、学习单韵母a,o能认清形,读准音。2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a,o的音。3、通过游戏活动加深对四声的认识。4、学习a,o正确的书写方式。活动准备:小书,四线格,四声,笔活动过程:1、教师可以从生病去医院看病时,医生让小朋友怎样张嘴,发什么声音开始,引出a的发音,继而引导幼儿学习。2、a音的学习:发音时,口打开,舌位低,舌头居中央,唇形呈自然张开壮,一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。3、a形状的学习:教师可以请小朋友说说a看起

2、来像什么。然后,在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像,并说明,头部像a的形状,头像左半圆,小辫子像竖右弯。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档a四声的学习:先认识声调符号,明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇,让幼儿体会体会,声调不同,音不同,实际的词汇就不同,意思也不同。例如,杯子和被子。学习a的四声。第一声,起音高高一路平;第二声,从中到高往上升;第三声,先降后升;第四声,一路降低。在本次活动中,幼儿第一次接触声调,教师要充分发挥图及动作示范的作用。

3、例如,教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa,汽车上坡aaa,汽车下坡又上坡,汽车下坡。”讲述故事的过程中,注意把拼音读准,突出声调,尤其是在读a的三声的时候,注意夸张,突出声调的先降后升,让孩子体会声调的变化。5、在故事阅读时,教师注意引导幼儿观察小白兔的表情,揣摩心情,从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。、学习写韵母a,o第四周:学习单韵母e,i活动目标:1、学习单韵母e,i能认清形,读准音。2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。3、通过读本阅

4、读,巩固e、i和四声的认识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档4、学习e、i正确的书写方式。活动准备:小书,四线格,四声,笔活动过程:1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”引出要学习的内容,并引导幼儿学习e的发音。2、e音的学习:发音时,在发o的基础上,双唇自然展开,舌位的前后,高低不变。(i音的学习:发音时,舌位最高,口腔开口度很小,唇行呈扁平状,舌头前伸使舌尖抵住下齿背,双唇1汉语拼音aoe教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字

5、和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点:aoe的发音和韵母带调读。教学难点:e的发音及aoe的第二声和第三声。课前准备:投影片和字母卡片第一课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档时课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。教学过程:谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的

6、用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!教学单韵母a。1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。5、看投影片记字形。覆盖a的字形,与

7、小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?抽拉投影片,使a2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa。”教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。2、ü戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“

8、á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。指导看书,读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。学写单韵母a。2016全新精品资

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