阶段性测试 (细胞的基本结构和物质运输功能)

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1、阶段性测试(细胞的基本结构和物质运输功能)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。第Ⅰ卷(选择题　共45分)一、选择题(共30小题，每题只有一项符合题意，每小题1.5分，共45分)1．下列是关于显微镜使用的几种叙述，错误的是(　　)A．换用高倍镜后，观察到的细胞体积变大，但视野亮度变小B．先使用低倍镜再使用高倍镜C．如果视野中有污点，转动目镜后污点不动，则污点最可能存在于装片上D．在鉴定还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，需要用显微镜的是脂肪的鉴定2．下图列出了部分细胞器，其中洋葱根尖细胞不含有的细胞器是(　　)A．a、b　　　　

2、　　　　　B．b、cC．d、eD．a、d3．观察下图甲酵母菌细胞结构示意图和图乙细胞的部分细胞器示意图，下列有关说法正确的是(　　)A．图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的典型细胞核B．图甲中含有RNA的结构有②⑥⑧C．图乙中属于生物膜系统的结构是①、②和③D．图甲中⑥和图乙中①也存在结构④4．下列关于生物膜结构和功能的叙述不正确的是(　　)A．所有生物膜都具有选择透过性，但透过的成分不同B．生物膜具有流动性，使膜很难保持有序的结构，不利于物质交换C．所有生物膜的结构都是由蛋白质和磷脂双分子层组成D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，是细胞成为有机整体的

3、必要条件5．下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K＋和NO的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是(　　)A．载体数量、能量　　　　　B．能量、载体数量C．载体数量、离子浓度D．能量、离子浓度6．细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下图体现了膜蛋白的部分功能。下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是(　　)A．图甲表明膜蛋白能够控制物质进出细胞B．图乙说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应C．图丙表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息D．三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开7．下列关于细胞结构与功能的叙述错误

4、的是(　　)A．心肌细胞中的线粒体数量较多，与细胞消耗能量较多有关B．成熟植物细胞通过渗透作用吸水，与液泡、细胞膜等结构有关C．核膜上的核孔便于细胞核和细胞质之间交流大分子物质D．原核细胞都具有细胞膜、细胞质，但没有核膜和细胞器8．(2012·莱芜)生物膜结构和功能的特殊性与膜蛋白的组成和种类及其比例有关。下列与神经元细胞膜上信息传递功能密切相关的蛋白质有(　　)①离子通道　②载体蛋白　③抗原受体　④递质的受体⑤激素受体A．①③⑤B．②③④C．①②③D．①②④9．(2011·上海高考)下列藻类中属于原核生物的是(　　)A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻10．(2010·

5、南方)用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解产物主要是葡萄糖，进一步分离该细胞的某些细胞器进行分析，发现均含有尿嘧啶。据此推知，在相关条件下，这些细胞器不可能完成的生物化学反应是(　　)A．C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量C．C3H4O3(丙酮酸)＋3H2O3CO2＋10[H]＋能量D．CO2＋H2O(CH2O)＋O211．近期一种可抗绝大多数抗生素的耐药性超级细菌“NDM－1”在英国、美国、印度等国家小规模爆发。下列有关超级细菌的叙述，正确的是(　　)A．“NDM－1”的DNA主要分布在细胞核的染色体上B．“NDM－1”抗药性的

6、产生是应用抗生素诱导基因突变的结果C．“NDM－1”的线粒体不能直接利用葡萄糖D．“NDM－1”的核糖体没有膜结构但含P元素12．某同学在实验室中做观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表：实验组5分钟后的现象再过5分钟滴加清水5分钟后①0.3g·mL－1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原②0.5g·mL－1蔗糖溶液质壁分离y无变化③1mol·L－1KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z④1mol·L－1醋酸溶液无变化细胞大小无变化细胞大小无变化对上表的推断或解释不正确的是(　　)A．x为质壁分离，因为细胞壁

7、伸缩性弱于细胞膜B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量13．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是(　　)A．Na＋B．K＋C．胰岛素D．CO214．(2012·淄博)下图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是(　　)A．甲侧为细胞外，乙侧为细胞内B．Na＋既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输C．图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATPD．图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收