《敬畏自然》14.doc

《《敬畏自然》14.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《敬畏自然》14教学内容：敬畏自然　　教学目标：　　知识与能力：　　1、理解本中作者的观点。　　2、研究本中反问句，理解其语气强烈的作用。　　过程与方法：　　1、通过诵读，学习作者语言。　　2、努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。　　3、培养学生探究性阅读能力。　　情感、态度与价值观：　　学习本，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，　　应该敬畏自然，爱护自然。　　教学重点：理解本中作者的观点。　　教学难点：锻炼学生思维能力。　　教学时间：2时　　教学过程　　　　第一时　　一、预习：　　1、给下列加点字注音。　　鲲(un)鹏斥安鸟(a

2、n)蓬蒿(ha)咫尺(zhi)　　狼藉(i)相形见绌(hu)美味佳肴(a)　　2、解释下列词语。　　蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。咫尺：比喻距离很近。　　狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊：大声喊叫助威。　　自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。　　相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。　　精巧：精细巧妙。佳肴：精美的菜肴。不过尔尔：不过这样。　　二、导人：　　（如有可能）可展示有关大自然的优美图片，无论是春花、夏雨，还是秋雨、冬雪，都是美好的，但是，人类的行为却使大自然受到了不同程度的破坏（展示大自然受到破坏的图片）面对美丽而又正遭破坏的

3、大自然，有一个作家清醒地告诉我们：人类应该：敬畏自然！　　三、解题及体：　　敬：敬重，是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情；畏：畏惧之意，作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于“敬”---“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”、“怕破坏”、“怕改变”。这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。　　本是一篇议论性散。议论性的散不同于抒情性、叙事性散，也不同于一般议论。这种体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用

4、证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。议论性的散有一个显著的特色就是富有学色彩，讲究形象的语言、学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。　　四、阅读、整体感知　　1、本写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？　　明确：本谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。　　2、找出中表达作者观点的关键语句。　　明确：最后一自然段。（学生齐读这一自然段）　　3、梳理结构　　第一部分：（1）否定人能征服自然的口号。　　第二部分：（2—10）比较人类智慧与大自然的智慧。　　第一层：（2—4）

5、人类的智慧与大自然相比不过尔尔。　　第二层：（—7）人类智慧与大自然智慧的关系。　　第三层：（8—10）宇宙有生命，人类处处有弟兄。　　第三部分：（11）人类应当敬畏自然。　　五、小结　　学习本要认识“征服自然”不合理的一面，作者就是以科学理性精神比较人与自然，分析人与自然的关系，得出敬畏自然的结论，以利人类长远发展。　　　　　　　　　　　　　　第二时　　　　　　一、复习旧：　　听写词语：蓬蒿咫尺狼藉呐喊自不量力　　相形见绌精巧绝伦美味佳肴　　二、继续学习：作者阐述了哪些敬畏自然的理由?　　1、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。　　a在大宇宙中间，航

6、天科技非常狭小。　　b人类的认识史，人类认识幼稚得很。　　大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱。　　d宇宙中的高智慧生物，人类大人物不过尔尔。　　2、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。　　a大自然创造了一切人仅有智慧是大自然赋予的　　b大自然创造了人类有感情会思维的大脑　　大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调　　d大自然创造了人体难以形容的美　　3、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命　　人类与大自然其他事物其实是兄弟关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　征服自然平等的生命　　不应该而应该宇宙智慧的

7、创造物　　美味佳肴宇宙之美的展示者　　　　表明观点，得出结论：敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自　　三、问题探究：　　1、作者为什么提出要“敬畏自然”？　　明确：因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自然。这有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。　　2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？　　明确：之所以说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等

8、的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是