《敬畏自然》13.doc

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1、《敬畏自然》13《敬畏自然》教案设计：林凡一、学习目标让学习之舟朝正确的方向前行！知识目标：认识生字词；了解反问句的作用。情感目标：培养亲近、敬畏、热爱大自然的情感。思想目标：了解人与自然和谐统一的道理，树立环保意识。能力目标：理清层层推进的论述思路；揣摩中富有哲理的语言的含义。二、走进堂堂是学习知识的天堂！请大家欣赏一幅获得2008年度公益广告国际大奖的宣传画。并猜猜宣传画的空白处会配上哪些字？（图片略）三、走进本对的基本内容作大概了解什么是“自然”，什么叫“敬畏”？一句话概括本作者的主要观点。自然是万事万物的统称。敬畏是既敬重又畏惧之意。人与自然应和谐相处，敬畏自然就是敬畏

2、人类自己！四、解构本画出结构图，理清写作思路。结构图（略）五、品味本好是一杯香茗，值得好好品味。请自找一句喜欢的话，与同学一起分享。请品味以下既形象，又富有哲理的语句。1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑，不会是人类自掘的陷阱呢？赏析：这句话使用了反问与比喻的修辞，既加强了语气，发人深省，又生动形象说明了人类破坏自然其实就是自取灭亡的道理。2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。赏析：这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。生动形象地说明了人类智慧不过是自然智慧的一个杰作，我们依然是自然之

3、子这个道理。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。赏析：这句话运用了拟人修辞，把宇宙视为人类的弟兄，生动形象地说明了宇宙万物都是与我们平等的生命，我们必须与他们和谐相处的道理。六、精读本阅读第自然段，回答下列问题：1、请概括这段字的主要内容:明确：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？明确：苍蝇蚊子对于我们人类说，固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。3、作者从哪两个方面具体比较了“相形见绌”？明确：1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕

4、是最简单的生物；2、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体，我们人类的智慧却不能。七、走出本拓展延伸，学以致用。请就“敬畏自然”这一主题，拟写一句宣传标语。保护碧水蓝天，营造绿色家园。处处鸟语花香，生活充满阳光。保护一片绿地，撑起一片蓝天。既要金银，更要青绿水。别让眼泪成为地球上的最后一滴水。追求绿色时尚，走向绿色明。八、能力提高精英辩论舌战群雄正方：我们是“自然之子”。反方：我们是“自然之主”。正方：我们是“自然之子”。自然无语，孕育万物。自然有万子，我们只是其中一子。高无语，诠释“稳健”；苍天无语，诠释“高远”；大海无语，诠释“博大”。当我们站在高，仰望苍天，俯瞰大海

5、的时候，我们怎能不发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感叹呢？所以承认我们是“自然之子”，不是自卑，而是谦卑；不是懦弱，而是勇敢；不是无奈，而是明智。只有人类勇敢地承认我们是“自然之子”，我们才能细心地呵护我们的“自然之母”，和谐地与自然万物相处，因为它们是我们的弟兄。反方：我们是“自然之主”。我们说我们是“自然之主”，并不是说我们应该像一位骄横粗暴的暴君，任意屠杀无辜。我们既然是自然的主人，就应该好好地爱护自然，就像爸爸是一家之主，他会好好地爱护家人。任何一个“主人”都是从“孩子”子成长而的。我们说我们是“自然之主”，并不否认我们是自然母亲的一个爱子。而是说自然之母会生老病死

6、，我们作为自然之主，应该好好地照顾自然之母，让自然之母万寿无疆。我们说我们“自然之主”，更多是说我们应该承担更多的责任，因为“自然之主”，不仅仅是一种荣誉，而是一种责任。九、作业布置适当练习是巩固堂知识的必要手段1、睡前回顾本节讲述的重要知识点。2、完成《学习辅导》。3、将你刚才的发言内容整理成200字左右的小。十、结束语画蛇添足？画龙点睛？柳宗元曾经写了一首绝句让我印象深刻：千鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗原本表达了诗人在改革失败被贬后，在寂寞处境中悲苦凄凉的心境。但在今天学习了《敬畏自然》这一后，我对这首诗却有了新的解读：我觉得不仅是伟大诗人，更是一个伟

7、大的预言家。他在预言：人类的将或许有一天“千鸟飞绝，万径人踪灭”，到时候我们人类将会变成“孤舟蓑笠翁”，孤苦伶仃地一个人在“独钓寒江雪”。但愿他的预言永远只是一个危言耸听的“预言”，而不会成为我们人类的一个悲痛欲绝的“绝句”！