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时间:2018-12-10
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1、《共工怒触不周山》七下《共工怒触不周山》七下《共工怒触不周山》七下《共工怒触不周山》七下 《共工怒触不周》 知识与能力: 1、认读理解中出现的生字词; 2、积累言知识; 3、结合下注释,理解翻译, 过程与方法: 1、六读法:读准字音、读顺句子、读懂内容、读到知识、读美、读出疑惑; 2、独立思考与互动交流相结合,深入理解; 3、
2、学会质疑,通过提出有价值的问题培养学生的创新意识。 情感价值观: 1、通过学习本,感受共工勇敢、坚强,自我牺牲的精神,以及改造河的大无畏精神; 2、学习古人认识自然,探求奥秘的积极精神。 重点难点: 1、掌握中出现的常用言字、词、句式,结合下注释翻译; 2、培养学生的创新意识和想象能力; 3、理解主旨; 教学用具:多媒体 教学时:一时 第一时: 活动设计一: 1、导入新: 在西方神话中天地是这样创造的: 起初神创造天地。地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵运行在水面上。神说,要有光,就有了光。
3、神看光是好的,就把光暗分开了。神称光为昼,称暗为夜。有晚上,有早晨,这是头一日。神说,诸水之间要有空气,将水分为上下。神就造出空气,将空气以下的水,空气以上的水分开了。事就这样成了。神称空气为天。有晚上,有早晨,是第二日。神说,天下的水要聚在一处,使旱地露出。事就这样成了。神称旱地为地,称水的聚处为海。神看着是好的。……神说,天上要有光体,可以分昼夜,作记号,定节令,日子,年岁。并要发光在天空,普照在地上。事就这样成了。于是神造了两个大光,大的管昼,小的管夜。又造众星。就把这些光摆列在天空,普照在地上。管理昼夜,分别明暗。神看
4、着是好的。有晚上,有早晨,是第四日。……天地万物都造齐了。到第七日,神造物的工已经完毕,就在第七日歇了他一切的工,安息了。 那么中国神话中,天地是如何形成的呢?今天我们就学习一篇神话:《共工怒触不周》,希望同学们在今天的学习中展开想象的翅膀,与老师一起翱翔于中国古代神话世界。2、板书题:《共工怒触不周》 3、学常识:(1)、《淮南子》又名《淮南鸿烈》,是西汉宗室淮南王刘安招致宾客李尚、苏飞、伍被等共同编著。据《汉书·艺志》云:淮南内二十一篇,外三十三篇,颜师古注曰:内篇论道,外篇杂说,现今所存的有二十一篇,大概都是原说的内
5、篇所遗。据高诱序言,“鸿”是广大的意思,“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂,它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起,但主要的宗旨倾向于道家。《汉书·艺志》则将它列入杂家。 (2)、刘安:(前179—前121年)西汉学家。他学术修养较为深厚,后密谋叛乱,被汉王朝平定。刘安被判定“大逆不道,谋反罪”,自杀。淮南国被废除。汉武帝在这里设立了九江郡。(3)、神话:古代先民以对世界起、自然现象和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部落故事。神话主要通过超自然的现象和幻想的形式,表达远古先民
6、对自然现象及人与自然的理解。传说中的历史内容、寓言中的道德训诫、宗教中的劝箴意味都极少在神话中出现。它起于远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释,一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。 一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。所谓独立神话,又叫“原始的、单个的神话”,所谓体系神话,又叫“明的、综合的神话”。 4、解释题: (1)、共工:中国古代神话中的天神,为西北的洪水之神。传说他是二人首蛇身,满头的赤发,坐骑是两条龙。《海经海内经》:“炎帝之妻,赤水之子,听沃生炎居,炎居生节并,节并
7、生戏器,戏器生祝融,祝融降处于江水,生共工。”共工与颛顼争帝死后,女娲炼五色石,以补苍天,并斩断鳌足以作天柱。此外还有一说,谓共工是尧的大臣,与驩兜、三苗、鲧并称“四凶”,被尧流放于幽州。(2)、触:碰、撞;(3)、不周:不,表否定;周,周全,完整。这一有名字,就不完整。在《淮南子·天训》:“昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之。天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉,地不满东南,故水潦尘埃归焉。”这句话的意思有两种可能,一是不周就是天柱,二是不周包含天柱。无论如何,这个天柱本身就有缺陷。共工氏怒触不周的时候,这就叫不周了。它
8、本身就象征着不完整、灾难。、背景介绍:共工怒触不周的原因:据传说,颛顼是黄帝的孙子,号高阳氏,居于帝丘(今河南濮阳附近)。他聪明敏慧,有智谋,在民众中有很高的威信。他统治的地盘也大了很多,北到现在的河北一带,南到南岭以南,西到现在的甘肃一带,东到东海中的一些岛屿,都是他统治的
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