10.1.2抽样调查教学设计

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1、2012年淄川区初中课堂教学优秀录像课评选教学设计优质课评选教学设计人教版七年级数学下册10.1.2抽样调查单位：淄博师专附属中学姓名：王丛丛邮箱：wangccat@163.com手机：13906431817第6页共6页10.1.2抽样调查教学设计教学任务分析教学目标知识技能1.了解抽样调查及相关概念，能通过实例解释总体、个体、样本、样本容量．2.理解抽样调查的必要性和样本的代表性.会选择合适的调查方式收集数据，初步体会统计思想．过程方法1.在实际问题中，感受抽样调查的必要性．2.通过了解简单随机抽样，体会用样本估计总体的思想．情感态度1.通过实际问题举例，使学生感受到数学与生

2、活的紧密联系，激发学生的学习兴趣．2.通过对具体问题的解决，感受数学的应用价值，提高环保意识．教学重点感受抽样调查的必要性以及初步体会用样本估计总体的思想．教学难点全面调查与抽样调查的特点以及在具体情境中用抽样调查解决问题．教学方法启发引导、合作探究．教学手段多媒体辅助教学．教学流程安排活动流程图活动的内容与目的一、创设情境，导入新知通过调查本班同学生日，赠送学生礼物，提出问题，引入本节课的学习课题——抽样调查．二、合作交流，探究新知活动一通过图片，引出课题，归纳共性，形成概念．通过例题及相关练习的训练，巩固总体、个体、样本、样本容量的概念．活动二通过分析比较，得出全面调查与抽

3、样调查的特点，并由学生举例，巩固所学．活动三通过具体情境，体会抽样调查中样本估计总体的思想、随机的思想以及样本的合理性．三、学以致用，分层达标通过A.B两组题目的分层练习，巩固本节课所学习的知识点．四、学有所思，学有所获组织学生归纳小结，以小组为单位汇总本节的收获，培养反思、总结的习惯．五、目标检测，当堂反馈完成目标检测题，教师面批，对本节知识及时反馈．六、布置作业，巩固提高A.B两组作业，面向全体，发展个性．第6页共6页教学过程设计环节课件展示师生活动设计意图幻灯片1课前，老师调查了全班同学的生日，了解到今天（11月30日）刚好是咱班孙瑜同学的生日，老师准备了一个小礼物送给她

4、．并且告诉学生不仅过生日的学生可以得到礼物，而且本节课表现优秀的同学也可以得到奖品．以调查学生的生日这一常见生活现象作为切入点，一上课就拉近了师生之间的心理距离，激发学生的学习兴趣，调动积极性．同时，对父母生日的调查，渗透着对学生的德育教育．幻灯片2学生完成对这四个问题的回答，归纳这四个答案的共同点，以小组为单位，用自己的语言描述．通过大量的问题，使学生进一步从总体很大和抽样的破坏性两个方面理解抽样调查的必要性，从而归纳得出抽样调查的概念．幻灯片3总体、个体、样本、样本容量的介绍学生口答练习将总体、个体、样本、样本容量的概念分开教学，采用把知识点各个击破的方法，避免知识点的混淆

5、．同时，讲练结合，使所学的知识点及时得以巩固．第6页共6页幻灯片4幻灯片5教师提出问题，学生先独立思考分析，然后组内交流，最后派代表阐述本组见解．合作交流过程中，教师要参与到学生的活动中，发现个别问题及时解决，最后，在聆听学生发言后，给予积极的评价、鼓励和纠正．通过把全面调查与抽样调查进行对比，让学生体会抽样调查的优越性和存在的合理性，并能结合具体的情境选择合适的抽样方法．同时，小组为单位，进行抽样调查与全面调查的举例，既巩固了知识又锻炼了能力，你问我答的展示方式，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛．幻灯片6幻灯片7幻灯片8学生思考，教师随机抽取学生回答问题．学生通过实例，利用

6、抽样调查的方法解决实际问题，体会抽样调查中样本估计总体的思想、随机的思想以及样本的合理性等．同时学生对统计结果提出自己的建议，培养学生的发散思维能力．第6页共6页学生根据统计表，说出自己的发现，并提出合理化的建议．鼓励学生大胆发言，学生只要说法合理即可．幻灯片9幻灯片10学生口答完成问题1选取生活中的实例，既巩固了知识又丰富了学生的生活经验．以抢答题的方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛．问题2让学生口答，巩固所学概念．幻灯片11幻灯片12学生先思考，然后口答学生思考，然后进行回答教师要鼓励学生积极思考题1主要考察了本节课的相关概念以及用样本估计总体的思想．题2目的是向学生渗透

7、样本的选取一定要有代表性和广泛性．此题要鼓励学生从不同的角度去分析问题，解决问题，激励学生创造性的思考．幻灯片13第6页共6页幻灯片14教师鼓励学生大胆表达，畅所欲言，并对学生的进步给予肯定，帮助学生树立学好数学的自信心．通过回顾和反思，把所学内容内化成自己思考问题的能力，让学生看到自己的进步，提高学生的学习热情，同时也是给教者一个反思提高的机会．幻灯片15学生完成目标检测题，教师面批．目标检测，当堂反馈，既能实现对本节知识点的全方位考察，又能真实的了解学生对本节知识的掌握情况．幻灯片16数