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《Unit 6 What’s Anne doing导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit6What’sAnnedoing导学案Unit6hat’sAnneding?Perid1【学习目标】：1我能听懂、会跟读本新单词：running/siing/sipping/plainget2我能理解句型“hat’sAnneding??”“Sheis…?”“hat’aretheding?”“Theare…”复习句型“hatareuding?”“hatissheheding?” 3我能用英语描述正在发生的行为或动作,可以是群体也可以是个人正在进行某项活动4 能够会用句型“hatissheheding?”及其回答。【
2、学习难点】： 1通过具体而典型的情景，体会现在进行时的用法，能够运用句子“hatishe/sheding?”询问某人正在做什么，并用He/Sheis+Ving这一陈述句做答。【前独学】：1我能试着听、跟读A,B,部分句子。2我能理解A,B,部分内容。【我的疑问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！【堂合作与探究】：Step1aringupSng:gdrningStep2:presentatinanddrillshrdardsfpartBT:LandreadtherdsS:running/s
3、iing/sipping/plaingLetastudenthpT:hatareuding?S:IahppingT:hatisSding?S:He/Sheis…ingLearpartBlistentthepart(A,B),readaftertapeStep3:pratieGrupintatpartAandBAlitteratrLetastudentetthefrntandatpartBthersdesribeSs:…is…ingStep4nslidatin1)LetSsptherdsfpartB2)Listenttapeft
4、hePartAandpartB 【堂展示】： 记者采访做现场报道。先是老师随意走向一名学生访问他/她正在做什么，然后由各组成员下座位去去采访自己想采访的伙伴；或者自由三人组合，一人做动作，一人采访另一人该同学正在做什么。【后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：【后小练习】：我能填。hataretheding?—Thebabis—Theare—SheisPerid2【学习目标】：1我能听懂本D部分对话。2我能理解E部分内容，并能完成相应的题目3我能读F部分的hant，并知道字母dr在单词d
5、ra,dress,dragn,driver中的发音。4我能根据单词首字母的提示完成G部分横向与众向词汇的拼写【学习重点】：会读F部分的hant，并知道字母dr在单词dra,dress,dragn,driver中的发音。【学习难点】：根据单词首字母的提示完成G部分横向与众向词汇的拼写【前独学】：1听D,E,F部分句子二至三遍。2跟读E部分内容，并试着理解该内容。3思考dr在单词dra,dress,dragn,driver中的发音。试着完成G部分横向与众向词汇的拼写6查阅一些自己喜欢的体育明星，并学习他们或她们的体育精神。【我的疑
6、问】：在前独学中，你有什么疑问？请你写下，待堂上老师和同学共同探究解决吧！。【堂合作与探究】：Step1检查独学组内相互检查或老师检查学生前独学情况Step2:presentatinanddrill a议一议字母dr在单词dra,dress,dragn,driver中的发音。 b组内成员共同讨论G部分横向与众向词汇的拼写形式，然后一学生指着该词随机提问组内其他成员并作出相应的动作Step3:pratie 组内成员共同讨论G部分横向与众向词汇的拼写形式，然后一学生指着该词随机提问组内其他成员并作出相应的动作Step4nslid
7、atin 组内交流自己喜欢的体育明星，以及说一说自己为什么喜欢他们或她们解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。【堂展示】：1读的展示（组内两人一组读F部分的hant。全班拍手读F部分的hant。） 2根据表演猜单词的展示一名学生在背后抽卡片并举过头顶，另一学生根据卡片上的单词在前面表演，全班问：“hatishe/sheding?”拿卡片的学生根据表演回答：“He/Sheis…” 3每组派代表上黑板写出G部分横向与众向词汇。【后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【自我检测】写出下
8、列动词的---ing形式。Hp---_________sip---__________pla---__________Dane---________sing---_________d---___________
