11册综合实践活动教案

《11册综合实践活动教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《哪座房子最漂亮》教学设计二、预设目标                 1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。                 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。                 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。                 三、教学准备                 相关课件和图片。                 四、教学时间两课时                 五、教学建议

2、                 第一课时                 一、演示课件，整体感知。                 1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）                 2、生自由发言，说说看到的风景。                 3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）                 4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？                 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。

3、                 6、生看课件夸夸这些新房子。                 7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。                 二、自由朗读，读通课文。                 1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。                 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。                  3、出示生字卡片，检查读音。     

4、            a.带拼音指名读，开火车读。                 b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。                 c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。                 三、朗读课文，理解内容。                 1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。                 2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？                 第一句                 1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白

5、白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。                 方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。                 2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）                 3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？                 第二句。                 1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，                 2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成

6、行"图词对应连线。                 3）师生想象朗读。                 第三、四句。                 1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）                 2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？                 3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）                 3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。                 四、书写生字。                 1、认读

7、生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？                 2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。                 3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。                 第二课时                 一、听写生字。                 二、背诵诗歌。                 1、生练习朗读。                 2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）            

8、     3、比比谁背的