Unit4 At the farm.doc

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1、Unit4Atthefarm　　　Unit4Atthefar　　　第一时　　　教学目标：　　　1、听、说、认读主要语言结构：hatarethese？Arethese?并能根据实际情况进行简略回答。　　　　　2、能够准确朗读对话。　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。　　　教学重点：句型hatarethese？Arethese…?及其简略回答。　　　教学难点：these的发音。　　　教学过程：　　　一、复习引题　　　1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilie…Dulie…?）　　　2、教师说谜语，引导学生用Arethe…?猜猜是什么蔬菜。　

2、　　　　a、TheareredThellieapples,butthearen’tappleshatarethe?　　　　　b、Thearetenderandgreenhatarethe?　　　　　、ThearelngandrangeRabbitslieeatingthehatarethe?　　　　　d、Thearerund,pinandhitehatarethe?　　　　　e、ThearebrnFrenhfriesareadefthehatarethe?　　　　　学生猜对了，教师回答es，theare并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错

3、了，教师回答N,thearen’t再请其他人猜,直到猜对为止。　　　二、教学新　　　1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用es,theare/N,thearen’t回答。如果学生回答的是N,thearen’t教师要继续问：hatarethese？并引导学生用Theare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。　　　　　2、教师将自己带的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过边摸边问：Arethese…?或h

4、atarethese？教师做出相应的回答。　　　　　3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。　　　4、播发Let’stal的录音，学生听录音，后跟读、模仿。　　　　　、分小组做对话练习。　　　三、巩固练习　　　1、完成Let’spla部分，操练句型：hatarethese？Arethese…?　　　四、布置作业　　　1、听第38页的Let’stal部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。　　　五、板书设计　　　　　　第二时　　　教学目标：　　　1、能听、说、认读单词：tat、greenbeans、ptat、arrt以及它们的复数形

5、式。　　　　　2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。　　　教具准备：　　　1、Let’slearnB部分的和录音。　　　　　2、相关的单词卡片。　　　　　3、所学蔬菜的实物。　　　　　4、Let’shant的录音。　　　教学重点：单词：tat、uuber、ptat、nin、arrt　　　教学难点：ptat和tat的复数形式。　　　教学过程：　　　一、复习引题　　　1、请学生欣赏Let’shant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。　　　二、教学新　　　1、教师手举一个西红柿，说：IlietatesDulietates?引导学

6、生用Ilie…或Idn’tlie…根据自己的实际情况表达。　　　　　2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：h，it’slngandgreenThearegreenbeansDuliegreenbeans?让学生在回答中学习单词。　　　　　3、出示土豆：Dunit？FrenhfriesareadefitIt’saptatDulieptates?学生根据用Ilie…或Idn’tlie…根据自己的实际进行情况表达。　　　　　4、请学生猜谜语：ThearelngandrangeRabbitslieeatingthe?hatarethe?学习单词ar

7、rt。　　　　　、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。　　　三、巩固练习　　　1、教师请学生看着书听歌谣。　　　　　2、让学生观察歌谣中lie后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出lie后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tat和ptat的复数形式拼写的变化，arrt的复数形式读音的变化。　　　四、布置作业　　　1、读第39页并背诵Let’shant。　　　五、板书设计　　　　　　第三时　　　教学目标：　　　1、让学生掌握含有字母组合r的单词发音和认读书写。　　　2、能听、说

8、、读、写hrse,fr,her,rldap四个词语。　　　教具准备：教学光盘、单词卡片。　　　教学重点：能听、说、读、写hrse,fr,her,rldap四个词语。