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1、pep五年级unit2第一时教学目标1能听说认读本的五个新单词:ndaTuesdaednesdaThursdaFrida2能掌握句型:hatdaistda?It’s＿＿＿＿hatduehavenndas?ehave＿＿＿＿教学建议Iar—up1Freetal:hatlassesdulie?IIPresentatin1AI呈现一张日表,Zipsas:IlieEnglishIliendaZsas:IlieArtIlieTuesdaSarahsas:IlieathIlieednesdaiesas:IliePEIlieThursdahnsas:IlieusiIli
2、eFrida2AI依次呈现五个新单词，学生在教师的帮助下学说。3Pratiethenerds活动设计:活动一:ruturrder过程:教师准备五天的单词卡若干发给学生,学生听教师口令举起相应的卡片,并大声说出,带全班读活动二:Dudugse过程:4hantListenandsatgether点击AI再次呈现一张日表及hnZhangPengSarahhenie的对话:hatdaisittda?It’sndahatdehavenndas?Leteseeehave……6Pratiethenepatternsanddialgue活动设计:活动一:老狼老狼星期几过程:形式同
3、“老狼老狼几点了”活动二:Pairr过程:学生根据自己的日表交谈第二时教学目标1．能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：hatdaisittda?It’sednesdahatduhavenednesdas?ehaveEnglish,siene,puterandPEIlieednesdas2四会掌握nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida教学建议Iar—up/Revisin1Let’spla(Page16)Plaaguessinggae:hatdaisittda?It’s＿＿＿＿Teaherass:hatdaduliebest?2Grupr
4、(Page17)可结合Pairr(Page18)IIPresentatin1Let’stal教学a看图片,听录音b根据对话,师生问答hatdaisittda?hatduhavenednesdas听录音,跟读对话d两人小组试读对话e小组竞赛:分角色朗读f请学生根据自己的日表,自由配对,操练对话2Readandrite教学a练习和巩固四会单词活动设计活动一:heerleaders过程:Teahersas:Giveelass:T:Givee:T:giveeN:NNNT:GiveeD:DDDT:GiveeA:AAAT;Givee:也可以请学生当heerleaders目的：
5、巩固单词记忆，培养合作精神,增强堂气氛活动二:排一排,拼写单词的游戏过程:教师把单词的字母拆开,并且打乱顺序,要求学生拼出单词b听录音,回答对话后的问题再听一遍,要求学生Finishthesentenes3Let’str教学aListenandirlebheup第三时教学目标1能听懂、会说本时单词及词组:SaturdaSundadherathTVreadbs2能听懂、会说句型hatdudnSaturdas?Iftendher并能在情景中进行运用。3．能听懂hant，并按照节奏念教学建议Iar—up/Revisin1AI呈现依次周一到周五的程安排,请学生练习第二时的
6、对话hatdaisittda?It’sndahatduhavenndas?ehaveEnglish,PEIliendasIIPresentatin1点击AI,呈现周六和周日的画面,小朋友们分别在看书看电视写作业运动…不同的画面出现时配有hn和ZhangPeng的对话:eghn:hatdudnSaturdasZhangPeng:Iftendher2游戏操练新的单词及词组活动设计:活动一:Isp过程:上出现一周七天的单词,然后在学生眼前一闪而过要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,在一起朗读活动二:小小神枪手过程:AI呈现上飘的气球,上标一周七天的单词教
7、师说单词,学生用鼠标去点击相应的单词,点击成功后气球就会爆破,祝贺学生取得成功活动三:harades过程:一生看词组卡片做动作,其他人猜目的:操练“hatdudn＿＿＿＿?”及新学词组3听Let’slearn录音模仿
4Let’shant听学Let’shant用背景图展现hant内容,可以让学生用已学的词组替换自编第四时教学目标1．能进一步巩固已学单词和词组在对话中的运用2．掌握四会单词、词组及句型：SaturdaSundadherathTVreadbshatdudnSaturdas?教学建议1．ar—upaPairr(Page20)结合Grupr(Page
8、21)告诉
