2、 2、5、3的倍数的特征(新人教五下).doc

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1、2、2、5、3的倍数的特征(新人教五下)2、2、、3的倍数的特征第一时2、的倍数的特征教学内容：17-18页的内容以及练习3的第1-3题。教学目标：1、通过自主探索，掌握2、倍数的特征，会判断一个数是不是2或者的倍数。2、理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。2、2、5、3的倍数的特征(新人教五下)2、2、、3的倍数的特征第一时2、的倍数的特征教学内容：17-18页的内容以及练习3的第1-3题。教学目标：1、通过自主探索，掌握2、倍数的特征，会判断一个数是不是2或者的倍数。2、理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。2、2、5、3的倍数的特征(新人教

2、五下)2、2、、3的倍数的特征第一时2、的倍数的特征教学内容：17-18页的内容以及练习3的第1-3题。教学目标：1、通过自主探索，掌握2、倍数的特征，会判断一个数是不是2或者的倍数。2、理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是偶数还是奇数。3、经历探索2和倍数的特征的过程，体现观察探究、归纳总结的学习方法。4、在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。教学重点和难点：1、掌握2、倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学过程设计：一、引入新同学们，我们在前几节中已经掌握了倍数和因数的特征，像2、3、这些数，它们的倍数又有

3、哪些特征呢？这节，我们就一起先探究2、的倍数的特征。[板书题]二、学习新：（一）2的倍数的特征。1、长江大桥在过节车流量过大时，常会进行交通管制。按车牌单双号分别放行。如果一、三、五、周日则单号车通过，如果二、四、周六则双号车通过。如果你是交警，今天是周几？（周二），你能判断一下，下列哪些车辆违规通行了吗？鄂A。7134鄂A。31228鄂A。G4087鄂A。23980鄂A。86323你怎么这么快就找出了呢？双号的这些数有什么特点？它们和2有什么联系？2、找倍数在前面，我们已经学习过怎样求2的倍数，谁能够按一定顺序说出一些2的倍数。[师板书：2、4、6、8、10、12、14、16、18

4、、20、22、24、26、28、30……]3、观察特征请观察这些2的倍数，你发现有什么特征？如果学生有困难，则提示观察：它们个位上的数有什么特点？(个位上是0，2，4，6，8。)4、验证发现请任意写出两个个位上是0、2、4、6、8的数，用算式进行验证，看看符不符合这个特点？、得出结论谁能说一说2的倍数的数的特征？[板书：个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。]6、师：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。不是2的倍数的数叫奇数。奇数、偶数在我们日常生活中习惯上称它们为什么数？(单数、双数。)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。)①P17做一做。指名说一说为什么

5、是偶数或奇数。②说出3个不是2的倍数的三位数。③说出1～3以内的偶数。④0以内的偶数有多少个？奇数有多少个？（二）的倍数的特征。1、刚才我们学习了2的倍数的特征，了解了奇数和偶数的概念。下面你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出的倍数的特征呢？先请学生自己动手找的倍数，然后观察、讨论。说一说的倍数的特征。再举几个多位数验证。最后得出的倍数的特征。[板书：个位上是0或者的数，都是的倍数。]2、练习：①(投影片)下面哪些数是的倍数？240，34，431，490，4，43，709，72，81，922，986，990。②P18做一做问：你是怎么找到哪些数既是2的倍数，又是的倍数？方

6、法一：把2的倍数和的倍数找出，再找它们的共有部分。方法二：2*=10，所以既是2的倍数又是的倍数的数，一定是10的倍数。再在这种些数中找到10的倍数的数。学生口答后教师板书：个位是0的数，既是2的倍数，又是的倍数。教师随口说出数，请立即说出这个数是2的倍数还是的倍数，或者同时是2和的倍数，并说明判断的依据。三、巩固反馈：1、比7小，比0大的奇数有（）。2、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，的倍数数有（）个。3、个位是（）的数同时是2和的倍数。4、最大的两位偶数是（），最小的三位奇数是（）。、用0，7，4，，9五个数字组成2的倍数；的倍数；同时是2和的倍数的数。四、全总结：这节

7、你学会了什么？有什么收获？教学板书：2、3的倍数的特征个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。个位上是0或的数都是的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。个位上是0的数既是2的倍数，又是的倍数。教学反思：今天的教学对教材进行了两处较大改动：一是删改了2的倍数特征主题图；二是删去了用探索的倍数表。为什么将教材中这么重要的两大篇幅进行删改了？我有自己的一点思考：一、联系生活实际，创设问题情境。如今随着影视业迅猛发展