2、3、5的倍数特征

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1、2,3,5的倍数特征课件设计：时永红眉山市东坡区三苏路小学第1课时五年级下册第一单元课堂引入回顾旧知一个数依次乘1，2，3……所得的积就是这个数的倍数。2.一个数的倍数有（）个，最小的倍数是（），（）最大的倍数。1.什么是倍数？无数它本身没有课堂探索请你试着从小到大找一找2的倍数。12345678910…2468101214161820…×2个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数，它们都是偶数。观察这些数，他们个位上的数有什么特点？课堂探索个位是1，3，5，7，9的数，都不是2的倍数，这些数都是奇数。0是奇数还是偶数？为什么？0是

2、偶数想一想课堂探索12346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899在百数图中找出5的倍数5152535455565758595102030405060708090100试一试课堂探索1234678911121314161718192122232426272829313233343637

3、38394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100个位上是0或5的数都是5的倍数观察：5的倍数有什么特征？课堂探索123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666

4、768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数。观察：这组数既是2的倍数也是5的倍数。它们有什么特征呢？课堂练习1.把下列数按要求填入圈内。263540551084957358902的倍数5的倍数哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？264010845890354055109590课堂练习2.判断（1）一个自然数不是奇数就是偶数。（）（2）最小的两位数偶数是12。（

5、）（3）同时是2，5倍数的数的个位上的数一定是0。（）（4）是5的倍数的数的个位上就是5。（）（5）2的倍数全是偶数。（）（6）最小的奇数是1，最小的偶数是0。（）××√√√√课堂练习3.填空（1）是２的倍数的最小的三位数是（　），最大的三位数是（　　）。（2）是5的倍数的最小的两位数是（），最大的两位数是（　　）。（3）同时是2和5的倍数最小的两位数是（),最大的三位数是（）。100998109599010（4）使11□是2的倍数，□里可以填（)。（5）使11□是5的倍数，□里可以填（）。（6）使11□既是2的倍数，又是5的倍数，□里

6、可以填（）。课堂练习0，2，4，6，80，50课堂练习2的倍数：5的倍数：课堂总结今天，我们是怎么探究出2，5的倍数的特征？2的倍数的特征是什么？5的倍数的特征是什么？