《篮球双手胸前传接球》教学案例分析

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1、《篮球双手胸前传接球》教学案例分析授课老师：张林珂授课班级：高二1班60名学生设计思路：坚持“健康第一”的思想为指导，围绕着新课程标准的理念，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力。教学内容分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳

2、、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球

3、技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学生特征分析：授课为高二1班60名全体学生，身体素质和掌握的技能差别大。男学生对体育课兴趣高，女生则不高，运动水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。教学目标：1、认知目标：95%学生了解篮球的

4、锻炼价值以及篮球双手胸前传接球正确的动作要领。2、技能目标：90%学生掌握篮球双手胸前传接球的技术动作；发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生团结协作和培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。课前准备:（教学场地与器材）场地器材：教学图片，篮球场四块，篮球30个学校可供练习场地设施球类器材不是很充足，练习安排有难度。学习内容：篮球----篮球双手胸前传接球教学重点：双手胸前传接球：准确的手型及传接球的准确性快速能力。教学难点：双手胸前传接球：上下肢协调配合和手对球的控制支

5、配能力。教学思路与教学设计：导入与图片辅助：（5分钟左右）通过篮球教学图片了解篮球双手胸前传接球动作知识。诱发学练：（一）、复习运球1、准备活动：手部运动、肩部运动、体转运动、弓部压腿、踝腕关节运动各4X8拍。2、熟悉球性练习：绕环与拨球。（3分钟左右）要求：准备活动做充分,尽量不使球落地3、运球和行进间运球。（6分钟左右）为了进一步复习运球的动作使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生你运我抢断球游戏，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。（二）、学习双手胸前传接球1、讲解示范：教师讲解示范双手胸前传接球技术。

6、（3分钟左右）2、原地两人一组双手胸前传接球（6分钟左右）要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。重点：上下肢协调配合3、学生展示，纠正错误。4、行进间传接球练习（7分钟左右）要求：传球到位，动作连贯。提高传接球和支配球的能力。队形如下5、三角传接球（10分钟左右）学生分成三队。A队队员传球给B队员后，迅速跑向B队和C队中间做抢球的动作然后跑向C队队尾。B队员顺序传给C队员，以此类推。要求：提高传接球的质量，注意防守队员的抢断。放松练习：听音乐跟随老师放松，1、手部放松；2、脚部放松；3、全身放松（3分钟左右）课后

7、小结：学生反馈学习成果，并进行自我评价，教师评价学生完成篮球运球、双手胸前传接球的情况；布置收拾器材和课后作业；师生再见。（2分钟左右）课后作业：利用课余时间进行篮球球性练习，提高运球能力。平均心率预计:预计平均心率为：130--135次/分，练习密度预计35%左右。教学反思：教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。篮球采用了完整--分解--完整的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，同掌握较好的学生对比学习，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，采用与

8、教师球比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。本节课教师在队伍集合形式、语言的精简方面还有待于提高