2017六年级语文下册第一单元复习资料.doc

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1、2017六年级语文下册第一单元复习资料2017六年级语下册第一单元复习资料第一《言两则》  1、背诵,默写。  2、知识点:  《学弈》选自《孟子告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;  《两小儿辩日》选自《列子汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。  孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的

2、,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。  3、注释  (1)字、词:  弈:下棋。通国:全国。2017六年级语文下册第一单元复习资料2017六年级语下册第一单元复习资料第一《言两则》  1、背诵,默写。  2、知识点:  《学弈》选自《孟子告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;  《两小儿辩日》选自《列子汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。  孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时

3、期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。  3、注释  (1)字、词:  弈:下棋。通国:全国。诲:教导。  惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。  鸿鹄:天鹅。援:引,拉。俱:一起。  弗:不。矣:了。为:因为。其:他的,指后一个人。  ★自己理解中几个“之”的意思  辩斗:辩论,争论。以:认为。去:离。  日中:正午。及:到。  沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。  探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。汤:热水。  决:判断。孰

4、:谁。汝:你。  (2)句子:  为是其智弗若与?曰:非然也。  (译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的。  我以日始出时去人近,而日中时远也。  (译)我认为太阳刚出的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。  孰为汝多知乎?  (译)谁说你的知识渊博呢?  (3)译:  《学弈》  弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲,心里却一直想着天上有天鹅要飞过,想要拉弓引箭把它射下。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的。  《两小

5、儿辩日》  有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。  一个小孩说:“我认为太阳刚出的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”  另一个小孩却认为太阳刚出的时候离人远些,而中午时要近些。  一个小孩说:“太阳刚出的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起小而近的时候看起大的道理吗?”  另一个小孩说:“太阳刚出的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”  孔子也不能判断是怎么回事。  两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”六年级下册第一单元复习资料1通国之善弈者也:

6、是“的”的意思(助词)2惟弈秋之为听:“的”的意思(助词)“之”的意思3一人虽听之:指“弈秋的教诲”。(代词)4思援弓缴而射之:指“天鹅”。(代词)虽与之俱学:指“第一个人”。(代词)8、孔子哲理名言(1)己所不欲,匆施于人。(2)学而时习之,不亦说乎?(3)温故而知新,可以为师矣。(4)三人行,必有我师焉9、孟子名言(1)不以规矩,不成方圆。(2)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(3)天时不及地利,地利不及人和。(4)得道者多助,失道者寡助。第二《匆匆》(散)  (写作特色:作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆,一去不复返写得形象生动,富有感

7、染力)  1、背诵。  2、知识点:  《匆匆》的作者是著名散大师朱自清(本是他24岁时所写),他的散名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。  3、理解句子:  (1)燕子去了,有再的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?  用排比的句式,表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深

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