《菜园里》的教学设计

《《菜园里》的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《菜园里》的教学设计　　《菜园里》是一篇与生活联系的课文，要求学生认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。下面是小编收集整理的《菜园里》的教学设计，希望对您有所帮助！　　1、激发主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣。　　2、会认“菜、园”等14个生字，会写“心、风”2个字。认识1个新笔画“卧钩”和新偏旁“风字框”。　　3、能正确、流利地朗读儿歌，并结合生活实际了解一些蔬菜的特点。　　

2、认识14　　个生字，会写“心、风”。　　写好“心、风”两个字。　　1、在教室四周设置四个菜园，每个菜园摆放好蔬菜，有茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿，每种蔬菜上贴有表示蔬菜名称的卡片。　　2、多媒体课件一组。　　3、让学生画一张或多张自己喜欢的蔬菜画，并写上蔬菜的名称，贴于教室四面墙上。　　激趣导入　　小朋友们，瞧，这是什么地方？认识菜园里的这些蔬菜吗？(时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味

3、，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　对学生的回答给予客观性、激励性评价，就是对的要具体，有分寸地赞赏，错的要委婉地引导，积极强化)　　这节课，我们就一起到菜园里认识更多的蔬菜。　　认读生字　　1、创设情景，自主认字。　　瞧，这里是天天菜园，圆圆菜园，青青菜园，里面有许多新鲜的蔬菜，我们一组去一个菜园参观参观。怎么参观呢？我有个建议：　　①仔细观察，这是些什么菜？你觉得它们长得怎么样？　　②它们的

4、名字就在卡片上，读一读，看谁读得准，记得快。　　下面就和你的好伙伴一起去吧，会读会记了就回到座位上。　　评：学生是学习的主人，在教学中应激发学生的学习兴趣，创设良好的自主学习情景。教师把课堂设置成几个菜园，摆设出贴上词语卡片的蔬菜，孩子们在自读词语卡片的同时，也达到了抽象思维与直观形象的统一。　　2、反馈自读效果。　　指名读，每次师指一生读5　　－6　　个，生评。老师对学生易错的字做到心中有数，随错随纠。　　3、认读词语中的生字。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得

5、无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　①，自己读一读，看谁读得准，记得快。　　②指名读，可抽学习速度慢一点的学生，节奏可快一点。　　4、小结：小朋友们读得准，记得快，真不错。　　5、认读不带拼音的词语。　　去掉了拼音还会读吗？试一试，看谁读得好。　　6、读儿歌，学生字。　　今天我们认识了那么多蔬菜，你最喜欢哪一种，请介绍一下它的样子。　　看看课文

6、是怎么写的。读一读儿歌，做到正确流利。　　生齐读，师指导读好轻声：“衣裳”、“灯笼”。　　请看，这些蔬菜长得多好呀！　　把你最喜欢的蔬菜读给大家听听。　　生自读，指名生读，师范读，部分生读等多种形式，师指导生读出喜爱之情。在指导读的同时，引导学生了解部分蔬菜的特点，如：萝卜长在地底下，南瓜越老皮越黄等。　　小朋友都这么喜欢蔬菜，那采点回家吧！不过，茄子娃娃说，读准了生字，才能提着小竹篮摘蔬菜，敢迎接挑战吗？　　带拼音，生齐读；去拼音，男女生竞读。　　7、巩固生字词。　　现在咱们就一起去摘蔬菜吧！　　瞧，像小灯笼似的茄子。　　又大又绿

7、的卷心菜多吸引人啊！时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这儿有各种各样的蔬菜，你想摘哪种就摘吧！　　评：低年级的学生应让他们在乐中学、在趣中学，游戏仍是教师们引导学生进行学习的一种有效的学习方式。通过“摘蔬菜”这个游戏，丰富多彩的多媒体为学生

8、的学习提供了生动的情景，学生的学习兴趣高昂，争先恐后地读词语、摘蔬菜，整个活动以学生为主体，通过学生的自主活动完成任务。　　、识记字形，书写生字　　1、小朋友的收获真不小，真是满载而归。你是用什么方法记住这些生字呢？告诉小组里的小伙伴