《太阳船》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《太阳船》教学设计　　设计意图：培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养，领悟作品的艺术魅力，是中学语文诗歌教学的目标。鉴赏诗歌，首先应走进作者的内心世界，再结合自己的生活经验，感悟诗歌的内涵，品味詩情画意，这中间有一个关键的环节就是联想和想象。所以，本节课把联想和想象作为教学的重点；把体会古诗词中借助联想和想象创作的经典诗句的赏析，作为本课的最大亮点，以此

2、激发学生借助想象创作诗歌的热情。　　学习在写作中运用联想与想象的手法。　　体会诗歌中意象的表达效果。　　诗歌创作很重要的一种手法就是想象。诗歌因想象而精彩！今天我们就坐上吴望尧的《太阳船》，一起去感受想象的魅力。　　1.初读课文，了解文章内容。　　2.朗读课文，体会文章意境。　　文章用精练的语言描绘了怎样的画面？请用自己的语言生动形象地描绘诗歌展现的画面，并体会文中哪个字、词、句用得好，好在哪里。　　预设：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

3、能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　金黄的太阳升起，或穿行于云海之间或透过云层，洒下万丈光芒；傍晚夕阳透过云层，出现了霞光满天的画面；当夜幕降临时，又出现了繁星闪烁的情景。　　“溅”本指液体受冲击向四处喷射。在这里形容星星肆意地布满天空，赋予了星星极致的动感，生动传神，令人回味无穷。　　3.品读课文，学习联想和想象。　　本文最大的特点是运用了奇特的联想和想象，文中都出现了哪些联想和想象？　　太阳——巨船

4、太阳运行轨迹——航线　　白云——帆太阳光——闪烁的白银　　晚霞——火灰暗的云朵——灰色的浪涛　　认识想象和联想。　　联想：由眼前的晚霞想到火，抓住的是事物之间的颜色相似点，这就是联想。　　想象：看到太阳，想出另一种不存在的事物太阳船，这叫想象。　　作者之所以能运用奇特的想象，你能说出原因吗？　　丰富的知识储备，对生活的热爱，有怀疑创新的精神。　　中外名人也对想象和联想给予极高的评价。　　①想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。——爱因斯坦时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

5、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　②科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威　　4.本文运用想象，通过“太阳”这一意象，表现了怎样的情感？　　对光明、希望和幸福的期盼，希望海峡两岸早日统一，表达了作者对故乡的怀念；也说明时间易逝，应珍惜时间。　　1.历史上许多优秀作品也来源于合理的想象。　

6、　日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》　　2.体会下列诗句运用想象的表达效果。　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》　　3.课堂练笔。　　课件出示几幅夜景图：面对这样的夜晚，你又会有怎样的想象呢？请尝试用诗句的形式表达。　　现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的，希望大家也做一个充满想象力和好奇心的人，描绘精彩的篇章，开创美好的未来。　　1.

7、阅读《繁星·春水》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.假如我是______。　　作者简介：吉林省抚松县外国语学校语文教师，校优秀教师。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦

8、辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!