浙江广播电视大学小学教育专业本科

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1、-浙江广播电视大学小学教育专业（本科）集中实践环节教学实施细则(修订稿)根据中央广播电视大学小学教育专业(本科)集中实践环节教学大纲精神,结合我省电大实际情况,特制定本省电大小学教育专业（本科）集中实践环节教学实施细则。一、毕业实践环节的内容和目的小学教育专业（本科）毕业实践环节是本专业教育的最后一个教学阶段，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决小学教育教学中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。小学教育专业（本科）毕业实践环节包括教育实践（毕业实习）和毕业论文两部分，共计8学分，其中教育实践（毕业实习）为4学分，毕业论文为4学分。根据本专业的总体

2、培养目标，教育实践环节应达到以下目的：第一，注重学生运用本专业所学理论，在小学教育教学中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。第二，培养学生获取、利用和分析教育教学有益信息的能力。第三，注重学生基本科学研究思维和严谨科研作风的养成。第四，使学生熟悉毕业论文的撰写，并能够独立撰写毕业论文。第五，使学生在基本科学思维和科研作风养成的前提下，能够独立完成毕业论文。二、教育实践教育实践是根据专业教学要求，对学科理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养和训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学生的专业能力，并为学生毕业后

3、更好地投入实际工作打下基础。（一）形式和内容1.形式（1）社会调查（2）学校实践（3）教育机构实习2.内容（1）小学教学实践操作及要求（2）现代教育技术应用与课堂教学的整合.---（3）小学课堂教学的设计与评价（4）小学各科教学实践（5）班主任工作实践：包括学生个案调查及研究或学生成长跟踪调查（6）其他实践，如小学德育工作实践、课外活动组织实践、教学行政管理工作实践、小学教育教学诊断实践。(二)社会调查的实施环节凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加教育实践（毕业实习）。1、集中性辅导由省市电大组织培训，旨在指导各分校明

4、确任务，统一要求、规范格式与操作规程。2、各分校组织落实根据集中性辅导的要求，各分校具体落实社会调查的组织工作，强调规范化操作。3、学生撰写报告学生可通过指导教师的辅导或收看网上辅导等方式来掌握本实践环节的具体要求和基本内容，以此安排社会调查过程和撰写调查报告。4、指导教师及职责指导教师应由具有相应专业本科及本科以上学历，且具有中级及以上专业技术职务的专业教师承担。鉴于本专业的实际，在部分农村、边远地区可以由少量初级职称教师担任，但必须达到本科和本科以上学历或者从事两年以上高等教育教学。指导教师职责如下：（1）根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详细的工作计

5、划；（2）确定选题，指导学生解决毕业实践中遇到的各种问题；（3）指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；（4）指导学生完成教育实践报告；在学生开展社会调查和撰写调查报告的过程中，指导教师应进行不低于6学时/人的具体指导，并针对学生在写作过程中存在的具体问题进行科学辅导。5、指导细则每个教学班由社会调查项目负责人指定一位资深教师进行一次集中的社会调查面授辅导，（具体日期可自定，但要以保证学生写作时间为前提）。初次辅导内容：（1）使学生明确选题的范围及调查方法；

6、.---（2）向学生介绍社会调查的一般方法，介绍一些基本工具书及相关资料方向；（3）使学生明确社会调查报告的写作要求；（4）使学生明确写作的一般格式，打印要求及时间安排；（5）学生和导师间建立可靠的联系方式；要求学生与导师见面后，应及时向导师报告社会调查选题方向及调查报告的提纲，导师在学生寄来调查提纲后主动与学生联系，提出修正意见；调查提纲通过后，指导教师应及时通知学生应尽快寄来所拟写的初稿，导师见稿后应约见学生进行修改辅导，直至定稿；学生自己将调查报告按要求装订好，连同软盘及相关的原始资料送到导师处，由导师写出客观、真实的评语，并给出成绩（三）相关要求1、理解

7、和掌握小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；通过教育实践，能对小学教育教学中出现的问题进行调查、分析、总结与评价，掌握教育行动研究报告的撰写；2、学生在教育实践的学期内完成实践报告。实践报告由学生独立完成，行文字数不少于3000字。（四）成绩评定与验收评定是对学生教育实践状况的全面考察，也是对学生专业能力的一种考核方式。1、教育实践成绩由指导教师给出，由教学点初审，电大分校复审，省级电大抽查终审。2、成绩评定依据：学生参加教育实践活动的情况、效果,撰写文字材料综合运用专业知识的

8、水平，在教育实践过程中的