2016秋四年级语文上册第一单元教材分析.doc

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1、2016秋四年级语文上册第一单元教材分析2016秋四年级语上册第一单元教材分析四年级语上册第一单元教材分析及教学设计一、单元教材分析：本组教材的单元主题是“自然奇观”，包括两篇精读《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》。除了四篇以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，它鬼斧神工，在世界上留下了绮丽的自然风光

2、和奇妙的自然现象，使学生产生热爱大自然的思想感情。二、单元教学目标：1．认识本单元的27个生字，会写27个生字。2．读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。（要求准确听写）3．能正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模”等字在中的读音。4．积累中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。（背诵要求不丢字、落字，流利有感

3、情。）．学习并实践“一边读，一边想象画面”的读书方法；6．能联系上下或结合生活实际体会中词句的含义。7．学习，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。8．基本了解写景需要注意的一些问题。尝试按一定顺序，从几方面写一处景物。三、单元教学重点：1．了解是按潮前、潮时、潮后的顺序写，并能按此顺序分段。2．阅读，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。3．由点及面，激发学生热爱祖国河、热爱大自然的思想感情。小学四年级全科目教案习题汇总语数学英语4．引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。四、单元教学难点：1．体会潮之时的壮观

4、景象，激发学生热爱祖国大好河的思想感情。2．阅读对比，体会中的说明方法。3．体会描写大榕树特点的语句。五、单元教学方法与措施：教学本组，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，中精彩的语段应让学生熟读成诵。另外，应建议学生运用上获得的阅读方法阅读选读中的《五彩石》，并引导学生前后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。六、单元预习要求：1．标出自

5、然段，读熟。2．借助工具书认读生字，圈出新词，理解词义。3．结合后题读，能了解的主要内容。4．读熟《语园地一》的内容。七、单元教学准备：1．搜集有关自然奇观的资料。2．多媒体。3．做好口语交际的准备工作，如准备好道具、作品或展示的材料。八、单元教学时间：《观潮》1时《雅鲁藏布大峡谷》1时《鸟的天堂》1时《火烧云》1时《语园地一》3时1、观潮教学目的：1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。3、学会本生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。4、有

6、感情地朗读，背诵第三、四自然段。教学重点：理解中有关“潮之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点：理解描写潮时的几个句子。教学时间：二时教学过程：第一时一、导入新。同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起学习一篇观看江潮的《观潮》。二、引导初读。提出要求：轻声读，自学生字新词，边读边想象“潮前”“潮时”“潮后”的景象，尝试给分段。学生自学，教师巡视指导。三、检查交流。1、这篇共有几个自然段？2、哪部分是写潮前的景象？哪部分写潮过后的景象？3、因此，我们可以把分成几段？为什么这

7、样分？四、讲读。（一）读第一段。1、齐读第一段，问：这篇主要讲的是观哪儿的潮？2、这一段是从哪些方面写钱塘江大潮的？（二）讲读第二段。1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没，作者看到了什么？2、默读第二段，思考：潮前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。3、指名读句子。4、“人人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？（三）讲读第三段。1、学生自学。2、交流讨论。（1）是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起？江潮到近前时，声音是怎样的？（2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）指名

8、读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马