2016年三年级英语下册Module 2 Unit 1教案(外研社).doc

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1、2016年三年级英语下册Module2Unit1教案(外研社)三年级英语学科活页教案总时数3题2U1The’renes型新授备时间：2016年2月2日上时间：年月日教学目标1知识目标：能听、说、读本节的词语以及内容。进一步巩固hat’sthis?It’s…/hatarethe?The’re…句型。2技能目标：能用所学的知识描述不同动物名称及其特征，学生通过学习，能流利朗读和背诵。3情感目标：培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。重点本节词语和句型以及对

2、话的理解与运用。难点描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。教法情境教学法，任务教学法，TPR教具卡片，点读笔教程Step1aringup1Greeting!2Sing“ABsng”3自我介绍：naeisfavuriteluris【设计意图】:以歌曲热身活跃堂气氛，激发学生学习应得积极性。Step2Presentatin1出示单词卡片复习第一模块单词,用hat’sthis?提问，要求学生完整回答问题，用It’sa…hat’sthis?It’sadg,dg,

3、dgIt’sadg同样方法复习at,bird,pandaT:favuritelurisredhat’surfavuritelur?S:favuriteluris…或It’s…回答问题。2熊猫跟大家打招呼，欢迎小朋友去z参观：Gdrning,I’ingingHareu?让生也跟熊猫打招呼，复习Hell,I’…Hare教程u?句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。3教学单词：（1）出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名

4、称。（2）完成本活动一，同时学习单词z,bab,all（3）各种形式操练单词，强化单词。【设计意图】:创设一定的情境教学单词，既可以是学生容易理解也可以让学生懂得在什么样的语境下用什么样的语言，另外较大密度的机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。Step3Learningthetext1Listenandpint2Listenandfind“The’re…”3Listenandrepeat4Rlepla（并分组比赛）【设计意图】:低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在堂上让学生多

5、模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4Pratie1将中的声音关闭，为其中的人物配音。2让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：L！It’stigerIt’sbig，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。3Guessinggae出示一张张的动物图片，用突出显示遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英猜出，在玩游戏的同时掌握单词。4让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学

6、生注意hat’sthis?It’s…/hatarethe?The’re…句型，教师请教程每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。【设计意图】:改变了传统的教学方式，让学生既能在学习新的同时又能进行有趣而生动的游戏及对话操作训练。StepTest翻译句子hat’sthis?It’sanehat’rethe?The’relinsStep6Suar总结本学习的新单词以及新句型hatisthis?It’sahatarethe?ThearesStep7Her1熟读本单词2向家人或者朋友介绍身边的小动

7、物。设计Unit1The’reneshatisthis?It’sahatarethe?Theares