2016初一语文上第20课伤仲永教案.doc

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1、2016初一语文上第20课伤仲永教案20伤仲永教学目标1掌握有关言实词的意义和用法，加强言的朗读训练，注意朗读的节奏、感情、语气。2结合注释，借助工具书，能自己阅读、翻译这篇言。3注意本详略得当的写法，揣摩精当的语言。4使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。教学重难点1掌握有关言实词的意义和用法。2注意本详略得当的写法，揣摩精当的语言。3使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。时安排2016初一语文上第20课伤仲永教案20伤仲永教学目标1掌握有关言实词的意义和用法，加强言的朗读训练，注意朗读的节奏、感情、语气

2、。2结合注释，借助工具书，能自己阅读、翻译这篇言。3注意本详略得当的写法，揣摩精当的语言。4使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。教学重难点1掌握有关言实词的意义和用法。2注意本详略得当的写法，揣摩精当的语言。3使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。时安排2016初一语文上第20课伤仲永教案20伤仲永教学目标1掌握有关言实词的意义和用法，加强言的朗读训练，注意朗读的节奏、感情、语气。2结合注释，借助工具书，能自己阅读、翻译这篇言。3注意本详略得当的写法，揣摩精当的语言。4使学生认识到后天的教育和培养对发展才

3、能具有很重要的作用，从而端正学习态度。教学重难点1掌握有关言实词的意义和用法。2注意本详略得当的写法，揣摩精当的语言。3使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。时安排2时第一时教学过程：一、新导入设计1．什么是人才？怎样才能成为人才？长期以，人们一直在思考这个问题。古往今，有许多激励人们成才的格言，例如“天才自勤奋”“聪明在于积累”等等。现在我们学习的一篇，它用实例告诉我们：人才绝不是天生的。设计2．“天才等于百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感”，大科学家、有卓越成就的人尚且这么说，那么，我们呢？我们这一群正在求知的青少年呢？抛掉“我聪明，慢慢

4、”“我不学也行”等说法吧，珍惜现在的学习时光、学习环境，努力学习！”莫等闲，白了少年头，空悲切！”二、自主学习——预习与展示1．生字注音隶（lì）扳（pān）环谒（è）泯然（ǐn）称（hèn）2．作者名片王安石（1021—1086），字介甫，号半，抚州临川（今江西抚州）人，北宋著名思想家政治家、学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被陷害。晚年他被封为荆国公，谥号“”。著有《王临川集》《临川集拾遗》，他是唐宋八大家之一。三、合作学习——探究与交流（一）整体感知1．读准节奏（朗读时注意下列语句的停顿）（

5、1）仲永/生五年（2）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名（3）其诗/以养父母、收族为意（4）自是/指物作诗/立就，其理/皆有/可观者（）传/一乡秀才/观之（6）日扳仲永/环谒于邑人（7）余闻之也/久2．词语解释（1）重点实词世隶耕（附属，隶属）尝（曾经）养父母（赡养）立就（完成）稍稍（纷纷）泯然（消失）泯然众人（普通人，一般人）借旁近与之（附近。这里指邻居）收族（聚，这里是团结的意思）可观（值得）环谒（四处拜访）（2）通假字日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，牵、拉）（3）古今异义或以钱币乞之（古义：有时，有人；今义：或许。）其理皆有可观者（古义：采和道理；今义：表示内容或语句

6、方面的条理。）泯然众人矣（古义：常人，普通人；今义：许多人。）(4)一词多义闻余闻之也久（听说）不能称前时之闻（名声）其其诗以养父母（这）稍稍宾客其父（他的）（）词类活用即书诗四句（书：名词作动词，写）日扳仲永环谒于邑人（日：名词作状语，每天）父异焉（异：形容词作动词，对……感到惊异）邑人奇之（奇：形容词作动词，对……感到惊奇）稍稍宾客其父（宾客：名词作动词，把……当宾客招待）父利其然也（利：名词作动词，以为……有利）3．学生复述故事。并用一句话概括内容。【点拨明确】天资聪颖的仲永，五岁能写诗，但他的父亲不让他学习，而是牵着他四处拜访同乡的人谋取利益。二十岁时，他的才能就消失了

7、，变成了一个普通人。第二时一、复习导入伟大的科学家和发明家爱迪生用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”。人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才”呢？天才于勤奋和汗水。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，最终沦为庸才、蠢材，方仲永就是这样一个人。我们一定要引以为戒，不让悲剧重演。二、合作学习——讨论与展示（一）深层理解1．写方仲永的才能发展变化经历了哪几个阶段？各有什么特点？在中找出依据。【点拨明确】（1）童年时期，才思敏捷